Итоги реализации образовательных программ Центра «Холокост» в 2020 году

Основная цель образовательных программ Научно-просветительного центра «Холокост» — совершенствование и оптимизация работы по повышению уровня компетентности педагогов по преподаванию и изучению темы Холокоста в России.

Задачи:

• организация и методическое сопровождение международного конкурса «Холокост: память и предупреждение» («Память о Холокосте — путь к толерантности»), дистанционных курсов; образовательных мероприятий в Москве и регионах, посвященных событиям Холокоста;
• повышение эффективности, качества проведения образовательных семинаров и зарубежных стажировок;
• информационное обеспечение образовательного процесса по теме Холокоста;
• контроль за организацией работы по теме Холокоста в регионах;
• организация повышения квалификации педагогов по истории Холокоста.

Формы работы: организация проектной деятельности учащихся и педагогов (конкурс исследовательских и творческих работ, методических разработок), семинары, конференции (в том числе молодёжные и/или международные), круглые столы, лекции, выставки, дистанционные курсы, консультации, мемориальные и тематические мероприятия, акции, публикации, стажировки, методические материалы.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС «ХОЛОКОСТ: ПАМЯТЬ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ».

Важнейшей формой просветительской работы по теме Холокоста является Международный конкурс «Холокост: память и предупреждение». В 2020 году были составлены два Положения и отправлены с просьбой о поддержке в Министерство просвещения РФ и Министерство науки и высшего образования РФ. Оба министерства Конкурс поддержали.

Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России направил в регионы Письмо № 06-822 от 05.08.2020 с просьбой довести информацию о проведении Конкурса до руководителей образовательных организаций, расположенных на территории субъекта Российской Федерации.

Департамент государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования РФ направило Письмо МН-2/525 от 26.05.2020 с просьбой проинформировать учащихся образовательных организаций высшего образования о проведении Конкурса.

В 2020 г. конкурс изменил свое название. Положение о конкурсе «Холокост: память и предупреждение» было составлено в соответствии с требованиями Министерства просвещения РФ, уточнены этапы и сроки проведения Конкурса, номинации, критерии отбора победителей и призеров.

В 2020 г. Конкурс проходит в 3 этапа: региональный, международный (заочный), очный. Все изменения отражены в новом Положении о конкурсе, размещенном на сайте Центра «Холокост».

Информация о Конкурсе была размещена на сайтах 19 вузов:

• Белгородский государственный национальный исследовательский университет (студенческая страница)
• Государственный академический университет гуманитарных наук
• Ивановский государственный университет
• Курский государственный университет
• Московский государственный строительный университет
• Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
• Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет
• Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского
• Российский государственный геологический университет имени Серго Орджоникидзе
• Российский государственный гуманитарный университет
• Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева
• Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
• Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет
• Саровский физико-технический институт
• Севастопольский государственный университет
• Северо-Кавказский горно-металлургический институт
• Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
• Ульяновский государственный технический университет
• Уфимский государственный нефтяной технический университет.

Итоги заочного этапа конкурса:

На XX Международный конкурс «Холокост: память и предупреждение» поступило 2060 работ. Он состоял из 2 этапов. Региональный этап конкурса проведен в 21 субъекте РФ: Республиках Бурятия и Мордовия, Ставропольском крае; Белгородской, Брянской, Вологодской, Кемеровской, Кировской, Костромской, Ленинградской, Липецкой, Оренбургской, Псковской, Рязанской, Саратовской, Свердловской, Тамбовской, Тульской, Челябинской, Ярославской областях, Еврейской автономной области. Всего на региональный этап поступило 1101 работа.

Самый массовый конкурс состоялся в Челябинской области — 156 работ (организаторы Вячеслав Кузнецов, зав. кафедрой общественных и художественно-эстетических дисциплин Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования и Марина Потемкина, зав. кафедрой всеобщей истории Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова), Рязанской области — 149 работ (организаторы Елена Одегова, начальник отдела сопровождения образования Центра мониторинга и сопровождения образования и Людмила Щеголева, зав. лабораторией Ресурсного центра дополнительного образования), Тульской области — 90 работ (организатор Елена Орденарцева, методист Центра дополнительного образования детей).

Впервые состоялся региональный этап конкурса в Оренбургской области — 63 работы (организатор Светлана Сарана, зав. отделом по патриотическому воспитанию и вопросам казачества ГАУ ДО ООДЮМЦ).

Цифровые показатели этого этапа конкурса отражены в Приложении 1.

На международный этап конкурса получено 959 работ из 74 субъектов РФ и 6 зарубежных государств: Беларусь, Казахстан, Молдова, Таджикистан, Узбекистан, Украина. Из них в номинациях:

1. Исследовательские работы школьников: 121
2. Исследовательские работы студентов и магистрантов: 68
3. Методические разработки педагогов: 160
4. Творческие работы студентов и школьников: 610

Работы поступили из Москвы, С.-Петербурга, Республик Башкортостан, Бурятия, Дагестан, Кабардино-Балкарская, Калмыкия, Карачаево-Черкесская, Карелия, Коми, Крым, Марий Эл, Мордовия, Северная Осетия–Алания, Татарстан, Тыва, Чеченская, Чувашия, Удмуртская; Алтайского, Краснодарского, Красноярского, Пермского, Приморского, Ставропольского, Хабаровского краёв; Амурской, Архангельской, Астраханской, Белгородской, Брянской, Владимирской, Волгоградской, Вологодской, Воронежской, Иркутской, Калининградской, Калужской, Кемеровской, Кировской, Костромской, Курганской, Курской, Ленинградской, Липецкой, Магаданской, Московской, Мурманской, Нижегородской, Новгородской, Новосибирской, Омской, Оренбургской, Орловской, Пензенской, Псковской, Ростовской, Рязанской, Самарской, Саратовской, Сахалинской, Свердловской, Смоленской, Тамбовской, Тверской, Томской, Тульской, Тюменской, Челябинской, Ярославской областей; Еврейской автономной области, Чукотского, Ненецкого и Ямало-Ненецкого автономных округов.

Не приняли участие в конкурсе 11 субъектов РФ: Республики Алтай, Адыгея, Ингушетия, Саха (Якутия), Хакасия; Забайкальский край, Камчатский край; Севастополь, Ивановская и Ульяновская области; Ханты-Мансийский автономный округ.

3 этап — очный тур Конкурса состоится в январе 2021 г. в Москве на базе Международного научно-образовательного Центра истории Холокоста и геноцидов РГГУ или в онлайне.

Итоги конкурса (победители и призеры) 2020 г. в Приложении 2.

Международная конференция «Холокост: память и предупреждение»

В рамках Недели памяти жертв Холокоста 18–20 января 2020 г. в Москве прошла Конференция школьников «Холокост: память и предупреждение». В ней приняли участие 28 школьников и 16 научных руководителей из Австрии, Беларуси, Молдовы и 15 регионов России (Республик Бурятия, Крым, Удмуртия; Москвы; Белгородской, Брянской, Костромской, Ленинградской, Новосибирской, Орловской, Псковской, Рязанской, Саратовской, Тульской, Челябинской областей).

Всего было заслушано 26 докладов школьников и проведено 2 мастер-класса педагогами-победителями Конкурса.

Участники конференции посмотрели антрепризный спектакль театра «Багаж» «Живи вечно» по отдельным главам романа Гроссмана «Жизнь и судьба» (Последнее письмо матери из гетто), приняли участие в открытии выставки «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение» на улице Никольской.

Конференция студентов и молодых учёных

С 31 января по 2 февраля 2020 г. в Москве на базе Историко-архивного института Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) состоялась XIV Международная конференция студентов и молодых учёных «Холокост: память и предупреждение». В ней приняли участие 22 студента и магистранта из Беларуси, Польши и 14 регионов России.

По итогам конференции студентов и молодых ученых были отобраны 5 участников ежегодной презентации работ в штаб-квартире ЮНЕСКО. Она прошла в июле совместно с Центром Визенталя, руководством ЮНЕСКО и послов России, Германии, Израиля в формате онлайн.

Летняя сессия для педагогов России

17–20 августа в Москве и Подмосковье состоялась XX ежегодная летняя сессия для педагогов России «Уроки Холокоста — путь к толерантности». В семинаре приняли участие 55 человек из 38 регионов России: 14 преподавателей высшей школы, 10 сотрудников институтов развития образования, педагоги общеобразовательных школ и средних профессиональных учебных заведений, центров дополнительного образования, сотрудники музеев.

Регионы: Москва, Санкт-Петербург; Республики Калмыкия, Карелия, Крым, Мордовия, Татарстан, Тыва, Удмуртская Республика; Еврейская автономная область; Краснодарский (Армавир), Пермский и Хабаровский (Комсомольск-на-Амуре, Хабаровск) края; Архангельская, Белгородская, Брянская (пгт Белая Берёзка), Владимирская (Владимир, Собинка), Волгоградская, Вологодская, Калужская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Курганская, Курская (с. Локоть), Московская (Звенигород), Новосибирская, Псковская, Ростовская (Ростов-на-Дону, Миллерово), Рязанская, Самарская (Тольятти), Саратовская (Балашов), Свердловская, Тамбовская, Тверская, Тульская (Донской), Челябинская (Челябинск, Еманжелинск), Ярославская области.

Особенностью XX летней сессии стало отсутствие зарубежных партнеров из Яд Вашем и Дома Ванзейской конференции и участие региональных представителей, которые в рамках программы семинара провели мастер-классы.

В ходе летнего семинара разработаны методические рекомендации педагогам по работе с фильмом «Брут» (проект «Свидетели» Константина Фама), отредактировано пособие «Фрагменты жизни. Образовательный ресурс о жертвах и выживших после нацистских преследований из России» Архива Арользена и Центра «Холокост», внесены предложения в методическое пособие по проведению уроков по теме «Праведники народов мира»).

Зарубежные стажировки

В январе-феврале 2020 г. был проведен отбор кандидатов на участие в зарубежных стажировках: Яд Вашем (22 человека) и Берлин (13 человек). Из-за пандемии стажировки были отменены и перенесены на 2021 г.

В январе 2020 г. НПЦ «Холокост» и польский Государственный музей Аушвиц-Биркенау заключили Соглашение о сотрудничестве. Договор предусматривает совместное осуществление академических и образовательных проектов, установление и развитие научных контактов.

Семинар для 20 российских педагогов и исследователей в Польше, запланированный на октябрь 2020 г., также перенесен на 2021 г.

Образовательные семинары Центра «Холокост»

В 2020 году по инициативе и непосредственном участии Центра «Холокост» было проведено 9 образовательных семинаров (Тверь, Киров, Улан-Удэ, Челябинск, Ярославль), в которых приняли участие 3581 человек. Онлайн-формат проведения семинаров позволил значительно увеличить количество участников. В работе семинаров приняли участие региональные представители Центра: Марина Цыренова (Бурятия), Антон Воробьёв (Красноярский край), Наталья Останина (Курганская область), Александр Рогозин (Мордовия), Вячеслав Кузнецов (Челябинск), Марина Потемкина (Челябинск), Юлия Першина (Киров), Ольга Стрелова (Хабаровск), а также педагоги — участники зарубежных стажировок, образовательных семинаров и Конкурса.

2–6 сентября 2020 г. впервые состоялся семинар по вопросам противодействия ксенофобии и этнической нетерпимости на примере памяти о Холокосте и жертвах террора. В семинаре приняли участие 30 журналистов из 20 регионов России, представители теле- и радиокомпаний, печатных и интернет-изданий, в том числе «Эхо Москвы» и «Эхо Санкт-Петербурга», «Московский комсомолец», «Собеседник».

XVIII ежегодный семинар для преподавателей еврейских школ СНГ и региональных представителей Центра «Холокост» (30 человек из 15 регионов РФ) прошел в Москве 4–6 октября 2020 г. совместно с Международной конференцией «Освобождение союзниками нацистских концлагерей и гетто, 1941–1945: источники, историография, преподавание». В семинаре и конференции приняли участие 31 исследователь из 8 стран: Великобритании, Германии, Израиля, России, Сербии, США, Франции, Японии и педагоги из Амурска (Хабаровский край), Биробиджана, Владимира, Вологды, Екатеринбурга, посёлка Ивня (Белгородская область), Ижевска, Калининграда, Москвы, Пятигорска, посёлка Речица (Брянская область), Самары, Санкт-Петербурга, посёлка Травники (Челябинская область), Энгельса (Саратовская область).

3–4 и 7–8 декабря 2020 г. состоялся семинар «Холокост как отправная точка. Украинско-российско-белорусский диалог», участниками которого стали 40 учителей и преподавателей (среди них — 12 работников образования из России). Семинар организован Мемориалом Шоа (Франция), Центром «Холокост» (Россия), Центром изучения истории Холокоста (Украина), Минским международным образовательным центром имени Йоханнеса Рау (Беларусь). 

От Центра «Холокост» лекцию прочитал Илья Альтман «Искажение истории», Светлана Тиханкина провела мастер-класс «Новые педагогические подходы к чувствительным вопросам». Поступило предложение о проведении совместной конференции школьников — победителей конкурсов по истории Холокоста.

Всего обучение через семинары прошли 3651 человек, преимущественно, педагоги и студенты педагогических вузов и исторических факультетов, представители общественных организаций, учителя школ.

Курсы повышения квалификации в регионах

В условиях пандемии появилась возможность принимать участие в повышении квалификации педагогических работников по приглашению сотрудников институтов развития образования.

В сентябре-октябре 2020 г. Светлана Тиханкина прочитала лекции на 3 мероприятиях в Бурятии и Москве, которые прослушали 91 человек.     

В Еврейской автономной области реализована дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для заместителей по ВР, по УВР и педагогических работников образовательных организаций региональной системы образования «Формы и методы изучения трагедии Холокоста в учебной и внеурочной деятельности» на 72 часа. На базе ОГАОУ ДПО «ИПКПР» слушатели познакомились с электронно-цифровыми ресурсами по проблематике Холокоста как трагедии ХХ века и методами изучения уроков Холокоста в учебной и внеурочной деятельности. Всего 100 человек.

Дистанционные курсы по истории Холокоста

В 2019–2020 гг. заявление на обучение по дополнительной общеобразовательной программе «Преподавание темы Холокоста в контексте истории Великой Отечественной войны в учреждениях общего и профессионального образования» ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» подали 60 человек.

Выполнили все задания и получили Сертификат РГГУ на 72 часа об окончании курсов 23 человека.

На 2020–2021 учебный год дистанционный курс по истории Холокоста и геноцидов включен в программу повышения квалификации РГГУ и проходит платной основе. Стоимость обучения на одного слушателя составляет 1400 рублей. Оплатили обучение и представили все документы для зачисления 62 человека. Из них: 27 учителей общеобразовательных школ и лицеев, 13 педагогов высшего и 8 среднего профессионального образования, 3 сотрудника системы повышения квалификации в сфере образования, 3 работника дополнительного образования, 8 сотрудников общественных организаций из 28 субъектов РФ и 39 населённых пунктов (Республик Бурятия, Дагестан, Карелия, Татарстан, Тыва, Удмуртской Республики; Краснодарского, Красноярского, Ставропольского, Хабаровского краёв; Москвы и Санкт-Петербурга; Архангельской, Брянской, Владимирской, Калининградской, Калужской, Кемеровской, Курской, Московской, Мурманской, Орловской, Псковской, Ростовской, Рязанской, Свердловской, Челябинской, Ярославской областей; а также Республики Беларусь и Индии).

По итогам обучения слушатели получат удостоверение о повышении квалификации на 72 часа.

Дистанционные курсы «Холокост. История и Уроки» Российского Еврейского Конгресса, Научно-просветительного Центра «Холокост» и фонда «Эвен Эзер» для верующих протестантских церквей России.

 В 2019–2020 учебном году курсы завершили 34 человека. Лучшие выпускные работы будут опубликованы на сайте и в журнале «Зов Сиона».

Лекции для учащихся и педагогов

Публикации

• Тиханкина С.А. Размышление после прочтения книги Евы Шлосс «После Аушвица» // Преподавание истории в школе. — 2020. — № 4. — с. 80-85.
• Альтман И.А., Тиханкина С.А., Хавкин Б.Л. Генеральный план «Ост» и Холокост // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2020. — № 6. — с. 69-79.
• Тиханкина С.А. Рец.: Эдит Ева Эгер. Выбор. О свободе и внутренней силе человека. М.: ООО «Манн, Иванов и Фербер». — 2019. — 344 с.// Историческая экспертиза. — 2020.
• Тиханкина С.А. Память о жертвах террора — вызов современной педагогике // Преподавание истории в школе. — 2020. — № 10. — с. 3-4.
• Тиханкина С.А. Отражение в СМИ Международного дня памяти жертв Холокоста // Актуальные вопросы противодействия ксенофобии и этнической нетерпимости на примере истории Холокоста и террора. Методические рекомендации для журналистов / Сост. И. А. Альтман, В.В. Вербная, М.В. Гилева, С.А. Тиханкина. — М.: Центр «Холокост», 2020. — С. 39-47.
• Тиханкина С.А. Культура памяти об освобождении Аущвица Красной армией: образовательный аспект / Освобождение союзниками нацистских концлагерей (1944–1945) // Материалы 10-й Международной конференции «Уроки Холокоста и современная Россия». / Составители: И. А. Альтман, М. В. Гилева, С. А. Тиханкина /Под ред. И. А. Альтмана — М., 2020. — С.165-174.

Статьи по реализации образовательных программ в Научно-информационном бюллетене Центра «Холокост»

В 2020 г. вышло 4 номера бюллетеня, в которых опубликовано 12 статей, написанных С. А. Тиханкиной:

1. «Спасение узников Аушвица по воспоминаниям Евы Шлосс» № 83(3),
2. «Предварительные итоги Международного конкурса «Память о Холокосте — путь к толерантности» № 83(3),
3. «Неделя памяти — 2020». Методические рекомендации № 83(3),
4. «Подготовка к «Неделе памяти». Семинар в Москве и Подмосковье» №83(3),
5. «Семинары в регионах» № 83(3),
6. «Неделя памяти — 2020: итоги и перспективы» № 85 (1),
7. «XX Международная конференция школьников» № 85 (1),
8. «Повышение квалификации за рубежом» № 86 (2),
9. «Реализация проектов Центра «Холокост»: опыт, проблемы и перспективы» № 86 (2),
10. «Татуировщик из Освенцима»: герой или предатель? № 86 (2),
11. «Летний семинар: итоги и перспективы № 87 (3),
12. «Конкурс — 2020» № 87 (3).

Светлана Тиханкина активно участвовала в проекте «Авторы Победы». В соавторстве с Ильей Альтманом ею написано и опубликовано 13 статей.

Участие в конференциях

Опыт работы по реализации проектов и образовательных программ Центра «Холокост» представлен С. А. Тиханкиной на 12 конференциях.

В условиях пандемии МНОЦ истории Холокоста и геноцидов и Центром «Холокост» было организовано и проведено 4 онлайн-конференции, которые вызвали большой интерес у педагогов и Международную конференцию «Освобождение союзниками лагерей и гетто (1941–1945): источники, историография, преподавание» (Центр «Холокост», РГГУ, Лондонский университет королевы Марии (Великобритания), Ратгерский университет (США) — при поддержке Российского исторического общества и Фонда «История Отечества»).

По итогам работы Съезда учителей истории и обществознания Челябинской области, посвящённого 75-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне (ЧИПКиРО), изучение истории Холокоста включено в региональный стандарт Челябинской области.

Мероприятия, посвященные трагичным событиям истории Холокоста

В январе-феврале 2020 г. мероприятия в рамках «Недели памяти» прошли в 525 населенных пунктах 80 субъектов РФ в учреждениях культуры, образовательных учреждениях, религиозных общинах. В Центр «Холокост» поступило 721 информация от наших партнеров и региональных представителей.

Нет данных о проведении мероприятий в 5 регионах: Республики Алтай и Ингушетия, Магаданская область, Чукотский АО, Ямало-Ненецкий АО.

Наибольшее количество мероприятий (по числу населенных пунктов) было организовано и проведено в Приморском крае; Орловской, Псковской и Рязанской областях, Еврейской автономной области.

В учебных заведениях в мероприятиях «Недели памяти» приняли участие 342 471 педагогов, учащихся и студентов.

Во время «Недели памяти» применялись следующие формы проведения мероприятий с обучающимися: общешкольные мероприятия памяти, уроки, внеклассные мероприятия, классные часы, беседы, лекции, просмотр и обсуждение фильмов, выставки книг, рисунков, плакатов; городские конкурсы рисунков и исследовательских работ, акция «Читаем вслух…», митинги, возложение цветов к местам расстрела и памятникам, радиолинейки, общешкольные линейки памяти, литературно-музыкальные композиции, театральные постановки, олимпиады по истории Холокоста, конференции, презентации, круглые столы, семинары, экспонирование выставок «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение» и «Холокост: уничтожение, сопротивление, спасение».

В январе 2020 г. всем образовательным учреждениям была предложена электронная версия выставки «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение». Рассылка выставки осуществлялась по заявкам, которые поступили из 26 субъектов РФ:

В помощь педагогам на сайте Центра «Холокост» были опубликованы методические рекомендации по проведению мероприятий, посвященных Международному дню памяти жертв Холокоста и проведены 2 вебинара: «Методические рекомендации для проведения мероприятий, посвящённых Международному дню памяти жертв Холокоста и 75-летию освобождения Аушвица Красной Армией» на базе Городского методического центра Москвы (182 просмотра) и «Международный день памяти жертв Холокоста. История и методика преподавания» на площадке Корпорации «Российский учебник» (1061 просмотр).

Публикации, пособия по теме Холокоста партнеров Центра, выступления в СМИ

В 2020 г. нашими партнёрами опубликовано 30 статей по истории Холокоста, опыте изучения темы в регионах, методике работы; выпущено 2 учебно-методических пособия, 1 книга и опубликовано 5 интервью в СМИ.

Дистанционная работа с педагогами

В 2020 г. Центр «Холокост» реализовал проект «Авторы победы», целью которого стала не только публикация писем и дневников фронтовиков, написанных в апреле-мае 1945 года в СМИ и на сайте, но и возможность привлечь к поисковой работе педагогов и школьников. Педагоги активно использовали документы личного происхождения при изучении истории Великой Отечественной войны, особенно её последних недель, проведении классных часов и памятных мероприятий. Особенно это стало актуальным при переходе школ и вузов на дистанционное обучение.

Проект «Авторы победы» продолжился в конкурсе «Бессмертные строки», старт которому был дан всем коллективом НПЦ «Холокост». На YouTube-канале «Культура достоинства» была сделана запись чтения писем евреев — бойцов Красной Армии от 9 мая 1945 года. После этого нашим партнерам было предложено подхватить «Эстафету памяти» и сделать видеоролики чтения писем со своими воспитанниками.

В адрес Центра поступило 7 видеороликов из Брянской, Воронежской, Кировской, Ленинградской и Саратовской областей:

1. Кировская гимназия имени Султана Баймагамбетова (Екатерина Мосина).
2. Средняя школа № 30 г. Энгельса (Лариса Прокудина).
3. Средняя школа п. Петровский Краснопартизанского р-на (Ольга Дундина).
4. Гимназия имени академика Н. Г. Басова г. Воронежа (Виктор Бахтин)
5. Волго-Вятский колледж информатики, финансов и управления г. Кирова (Ольга Лучинина).
6. Лицей № 1 имени Героя Советского Союза Дмитрия Езерского г. Жуковка (Ирина Гакова).

В голосовании на сайте Центра «Холокост» за лучший ролик «Эстафеты памяти» приняли участие 170 человек. Победителем был признан ролик ученика 9 класса Гимназии имени академика Н. Г. Басова г. Воронежа Кирилла Григорьева (рук. Виктор Бахтин). Он прочитал письмо Евгения Войскунского, письма которого опубликованы в сборнике «Сохрани мои письма…»

Также в апреле 2020 г. на сайте Центра «Холокост» было организовано голосование за лучший рисунок. Посетителям сайта было предложено выбрать рисунок для обложки будущего сборника работ студентов и школьников «Мы не можем молчать» из числа творческих работ, поступивших на конкурс в 2019 г. По итогам голосования, в котором приняли участие более 200 человек из разных регионов нашей страны в финал вышли 3 работы:

• Рисунок «Пепел Холокоста» Ирины Зарудневой, студентки ДГУ (Махачкала, Республика Дагестан),
• Рисунок «Неделимые» Кристины Рудиной, студентки БПОУ УР УРСПК (Ижевск, Удмуртская Республика),
• Рисунок «Мы должны это помнить!» Екатерины Орищенко, ученицы 9 класса МОУ СОШ № 15 г. Подольска Московской области.

Победителем стал рисунок «Мы должны это помнить!», который по итогам Международного конкурса «Память о Холокосте — путь к толерантности» 2019 года занял 3 место в номинации «Творческие работы».

Пополнение раздела «Методические материалы» активно осуществлялось в течение года. Для размещения на сайте Центра было отобрано 7 спектаклей, 4 творческие работы призёров и победителей конкурса, 12 методических разработок педагогов:

1. Спектакль «Вечный шах, или ничья длится вечно». Школа № 1311 «Тхия» г. Москвы.
2. Спектакль «Мальчик в полосатой пижаме». Школа № 167 г. Екатеринбурга.
3. Спектакль «О жизни или пережить». Гимназия № 33 г. Костромы и Гимназия имени Анны Франк г. Ахен (Германия).
4. Спектакль «Адресат выбыл». Школа № 167 и ДШИ № 15 г. Екатеринбурга.
5. Спектакль «Праведники народов мира». Гимназия № 3 г. Оренбурга.
6. Аудиоспектакль «Дедушкина скрипка». Наталья Агапова, режиссёр и сценарист аудиопрограмм Центра культуры «Пересвет» г. Волгограда. II место в номинации «Работы педагогов».
7. Литературно-музыкальная композиция «Немаленькие трагедии». Средняя школа № 5 г. Владимира.
8. Видеофильм «Борис Лифшиц. Жизнь после ада» Екатерины Одеговой (8 класс Ресурсного центра дополнительного образования города Рязани). II место в номинации «Творческие работы». 
9. «Песня о Холокосте» и видеоклип Павла Алексеева (студент 2-го курса Санкт-Петербургского музыкального училища имени Н. А. Римского-Корсакова). I место в номинации «Творческие работы». 
10. Пьеса для симфонического оркестра «Танго» Павла Алексеева (9 класс Шлиссельбургской средней школы № 1). II местов номинации «Творческие работы». 
11. Короткометражный документальный фильм «Большая трагедия маленького города» Алексея Епифанцева (9 класс Гимназии № 103 города Минеральные Воды). I место в номинации «Творческие работы».
12. «Авторская разработка мероприятия „Ради детей“, посвящённого годовщине операции Kindertransport». Елена Меркулова, учитель физики Средней школы № 9 города Искитима Новосибирской области. I место в номинации «Работы педагогов».
13. Образовательный проект «Эхо Холокоста» (сценарий воспитательного мероприятия). Светлана Чуканова, учитель истории и обществознания Средней школы № 1 п. Солнечный Хабаровского края. III место в номинации «Работы педагогов».
14. Методические рекомендации для учителей истории и обществознания по организации изучения темы Холокоста на уроках и во внеурочной деятельности. Светлана Чуканова, учитель истории и обществознания Средней школы № 1 п. Солнечный Хабаровского края. Участник конкурса в номинации «Работы педагогов».
15. Методический материал «Преступление Холокоста в международном уголовном праве». Наталия Мороз, к.ю.н., доцент Белорусского государственного университета. Участник конкурса в номинации «Работы педагогов».
16. Рекомендации по использованию художественных фильмов при изучении темы Холокоста. Сергей Курасов, учитель истории СОШ № 15 г. Владимира.
17. Авторская методическая разработка урока / внеклассного мероприятия «Альбом Аушвиц». Оксана Цветкова, заместитель директора по УВР Гимназии № 33 г. Костромы, призер конкурса.
18. Урок памяти: «Холокост: украденное детство». Елена Шарахова, учитель истории и обществознания (Костромская область).
19. Разработка «Фотокросс „Дорогами Холокоста“». Ольга Петрова, учитель русского языка и литературы (г. Невель Псковской области).
20. Методическая разработка внеурочного учебного проекта «Белая книга памяти о Холокосте». Софья Гущина.
21. «Моделирование учебного занятия „Праведники народов мира“». Юлия Першина (Киров).
22. Образовательный проект «(Не)забытые жертвы войны». Ирина Бернат, Татьяна Гайдук, Людмила Гуринович, Ирина Кашталян, Дарья Косякова и др. (Беларусь).
23. Методические рекомендации по подготовке и проведению сценария внеклассного мероприятия — конкурса «Почему надо помнить…». Лариса Москвитина (Белгород).

Образовательные семинары, круглые столы и конференции в регионах

Проект «Освободители».

В 2020 г. было создано и размещено на сайте «Освободители» 100 личных карточек. Активно помогали в поиске новых персоналий Ольга Шалагина (Вологда) и Анетта Филиппова (Чебаркуль). Также были обнаружены публикации воспоминаний освободителей Аушвица в местных газетах (Челябинск).

Организационная работа

• В 2020 г. отобрано и размещено на сайте Центра «Холокост» 832 единицы информации о реализации образовательной программы.
• Сделаны рассылки писем партнерам Центра с информацией о проекте «Авторы Победы», новых информационных и методических ресурсах по теме Холокоста (1605 адресов), о конференциях, онлайн-опросе и других мероприятиях Центра (1546 адресов), методические рекомендации о проведении Международного дня памяти жертв Холокоста в регионы РФ (1350 адресов), методические рекомендации по работе с выставкой «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение» (82 адреса), бюллетеня № 85,86,87 (1783 адреса).
• Проведена 151 консультация по образовательным программам Центра.
• Составлены и отправлены письма в Министерство просвещения РФ о Календаре образовательных событий на 2020–2021 учебный год и Международном конкурсе «Холокост: память и предупреждение», Министерство науки и высшего образования РФ о Международном конкурсе «Холокост: память и предупреждение».
• Проведено онлайн-анкетирование партнеров, педагогов, региональных представителей сотрудничающих с Центром: Реализация проектов Центра «Холокост»: опыт, проблемы и перспективы.
• Составлено и отправлено письмо в РИО о памятном знаке Марии Скобцовой в Париже.
• Составлен рекламный текст о деятельности Центра «Холокост» для размещения в журнале «Образование Смоленщины».
• Размещение информации о деятельности Центра «Холокост» в социальных сетях, ведение страницы Центра в Фейсбуке.

Издательская деятельность

Руководитель образовательных программ Светлана Тиханкина приняла участие в составлении и редактировании следующих изданий Центра «Холокост» и партнеров:

• Освобождение союзниками нацистских концлагерей (1944–1945) // Материалы 10-й Международной конференции «Уроки Холокоста и современная Россия». / Составители: И. А. Альтман, М. В. Гилева, С. А. Тиханкина / Под ред. И. А. Альтмана — М., 2020. — 208 с.
• Мы не можем молчать. Школьники и студенты о Холокосте. Выпуск 16-17: Сборник / Составители: М. В. Гилева, Т. Б. Пасман, С. А. Тиханкина // Под ред. И. А. Альтмана. — М.: Центр и Фонд «Холокост», 2020. (в печати).
• Актуальные вопросы противодействия ксенофобии и этнической нетерпимости на примере истории Холокоста и террора. Методические рекомендации для журналистов / Сост. И. А. Альтман, В.В. Вербная, М.В. Гилева, С.А. Тиханкина. — М.: Центр «Холокост», 2020. — 95 с.
• Фрагменты жизни. Образовательный ресурс об уцелевших и жертвах нацистских преследований из России // Составители: Илья Альтман, Светлана Тиханкина, Элизабет Швабауэр.- Бад-Арользен — Москва, 2020 (подписано в печать).
• 3 выпуска Научно-информационного бюллетеня «Холокост».

Результаты онлайн-анкетирования

В июне 2020 г. был проведен онлайн-опрос «Реализация проектов Центра «Холокост»: опыт, проблемы и перспективы», в котором приняло участие 273 человека.

Большая часть респондентов узнает новости о деятельности Центра «Холокост» из рассылки по электронной почте (83,2%) и бюллетеня (54,9%). Наиболее полезными для профессиональной деятельности являются такие формы работы Центра, как Международный конкурс работ о Холокосте (70,3%), летний семинар в Москве и Подмосковье «Уроки Холокоста — путь к толерантности» (65,6%), зарубежные стажировки (62,6%), Международная конференция «Холокост: память и предупреждение» (56%), а также образовательные семинары в регионах (55,3%) и передвижная выставка «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение» (53,5%).

Большинство респондентов положительно оценило информативность сайта Центра «Холокост», его наполненность и содержательность. Наибольшей популярностью у читателей сайта пользуются издания Центра «Холокост» (76,6 %), опыт регионов по преподаванию темы Холокоста, сохранению памяти о жертвах Холокоста и др. (67 %), информация о международном конкурсе «Память о Холокосте — путь к толерантности» (63,7 %) и новости о деятельности Центра (60,4 %).

В тоже время большинство участников опроса заходят на сайт Центра 1 раз в месяц (40,7 %), одна треть опрошенных — 1 раз в неделю.

Нас очень интересовал вопрос о том, в каких проектах Центра «Холокост» принимали участие наши респонденты. Самое большое количество ответов (68,5 %) получил Международный конкурс «Память о Холокосте — путь к толерантности». На втором месте (67 %) — проведение мероприятий в своем регионе в Международный день памяти жертв Холокоста. 28 % опрошенных написали, что принимали участие в экспонировании выставки «Холокост: уничтожение, освобождение, спасение». Огорчает, что только 13,2 % наших партнеров подключились к проекту «Освободители».

Из 273 человек, принявших участие в опросе, 16,8 % прошли обучение на стажировках в Доме Ванзейской конференции (Германия) и 5,5 % в Яд Вашем (Израиль), 63 % не принимали участия в зарубежных стажировках.

Мы получили большое количество положительных отзывов о работе Центра, а также ценные предложения и рекомендации, направленные на совершенствование и повышение эффективности всех наших программ.

Предложения партнеров:

• активнее привлекать к работе региональных представителей, проводить больше мероприятий в регионах, отражать региональную историю по теме Холокоста в материалах на сайте;
• необходимы онлайн-консультации по подготовке работ на Конкурс;
• проводить вебинары к памятным датам с методическими рекомендациями;
• проводить онлайн-семинары, лекции;
• создать сеть школ исторической памяти по теме Холокоста;
• проводить научно-практические конференции с публикацией в сборнике материалов;
• создать постоянно действующий кинолекторий и литературную гостиную;
• продумать работу со студентами;
• проводить заочную олимпиаду по истории Холокоста, другие конкурсы для школьников;
• выкладывать на сайт лучшие конкурсные работы, методические разработки;
• -оздать онлайн-выставку творческих конкурсных работ и др.

ИТОГО: участвовали в образовательных программах (охват и учащиеся и преподаватели) –

приложения

Приложение 1.

Приложение 2.

Победители и призёры XX международного конкурса «Холокост: память и предупреждение»

Номинация «Творческие работы»

1 место: Ефимова Дарья Евгеньевна, ученица 10 класса МАОУ СОШ 9 г. Искитим Новосибирской области. Письмо Нобелевскому лауреату, профессору биохимии Эрику Ричарду Канделю. (Научные руководители: Меркулова Елена Александровна, Скидан Наталья Анатольевна).

2 место: Шуков Антон Юрьевич, студент 4 курса УО «Гродненский государственный музыкальный колледж». Антон Шуков. Диптих для скрипки соло. Продолжая великую традицию: соло скрипки в музыке о Холокосте Л. Абелиовича, Э. Тырманд, М. Вайнберга. Авторское музыкальное произведение и эссе о музыке. (Научный руководитель: Двужильная Инесса Фёдоровна).

3 место: Тумасян Анна Артуровна, студентка 3 курса ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж». Видеоклип «Помним». (Научный руководитель: Максимец Светлана Владимировна).

3 место: Гурьянова Софья Олеговна, ученица 10 класса МАОУ «Лицей № 46» г. Уфы Республики Башкортостан. Рассказ «Ненависть». (Научный руководитель: Макарова Евгения Николаевна).

Номинация «Методические разработки педагогов»

1 место: Цветкова Оксана Николаевна, заместитель директора по УВР «Гимназия № 33 г. Костромы имени знаменитого земляка маршала Советского Союза, дважды Героя Советского Союза А. М. Василевского». «Освобождение Венгрии и спасение узников гетто в зеркале дневников, писем и воспоминаний».

2 место: Гуринович Людмила Михайловна, учитель истории и обществоведения «Беловежская средняя школа» Каменецкого района Брестской области Республики Беларусь. «Дневник из гетто. Преподавание истории Холокоста на основе творческих работ учащихся».

3 место: Каратаева Татьяна Алексеевна, учитель истории и обществознания МОАУ «Гимназия №3» г. Оренбурга. Сценарий внеклассного мероприятия (спектакля) по истории для учащихся 9-11 классов «Вечер памяти жертв Холокоста»

3 место: Петрова Ольга Вениаминовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия г. Невеля» Псковской области. Проект «Помним прошлое. Строим будущее».

Номинация «Работы школьников»

Победители и призеры определены по итогам международной конференции школьников «Холокост: память и предупреждение» (25–27 января)

1 место: Сысоева Дарья, ученица 11 класса МКОУ «Кировская СОШ № 1» (Ленинградская обл.): «Холокост на Ленинградской земле» (Научный руководитель: Афанасьева Галина Владимировна).

2 место: Кайтмазова Яна Алановна, ученица 11 класса МОУ «Травниковская СОШ» (Челябинская обл.): «Одной дорогой через Аушвиц» (Научный руководитель: Филиппова Анетта Александровна).

3 место: Беззубенкова Ирина Владимировна, ученица 10 класса МАОУ «Речицкая СОШ» (Брянская обл.): «Холокост и танцевальное искусство» (Научный руководитель: Гончарова Оксана Петровна).

Номинация «Работы студентов» 

Победители и призеры определены по итогам международной конференции студентов и молодых ученых «Холокост: память и предупреждение» (27–29 января). 

1 место: Шестакова Софья Сергеевна, студентка Кемеровского государственного университета (г. Кемерово): «Особенности отрицания Холокоста на Ближнем Востоке и в Северной Африке (на примере арабских стран)» 

2 место: Ковалева Лия Дмитриевна, магистрантка Тверского государственного университета (г. Тверь): «Языковое поведение евреев-узников как одна из стратегий выживания в лагере смерти Аушвиц-Биркенау» 

3 место: Федусова Алина Алексеевна, аспирантка Нижегородской государственной консерватории им. М. И. Глинки (г. Нижний Новгород): «Феномен музыки концлагеря Терезиенштадт сквозь призму критических заметок В. Ульмана» 

3 место: Кровицкая Анастасия, студентка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (г. Москва — г. Нур-Султан, Казахстан): «Историческая память о Холокосте и российское студенчество. Анализ социологического исследования».