«21 апреля в рамках конкурса «Лучший куратор» прошел тематический кураторский час, посвящённый Праведникам народов мира – людям, которые, рискуя собой, спасали евреев в годы Холокоста.
Мероприятие подготовила и провела доцент кафедры зарубежной литературы Казанского федерального университета Екатерина Зуева, используя материалы и методические рекомендации Центра «Холокост».
Студенты узнали о судьбах тех, кто, несмотря на смертельную опасность, проявил мужество и человечность в самые тёмные времена истории. Среди героев, о которых шла речь:
Оскар Шиндлер – немецкий промышленник, спасший более 1200 евреев, включив их в «список Шиндлера».
Ирена Сендлер – польская активистка, вывезшая из Варшавского гетто около 2500 детей.
Николай Киселёв – советский партизан, который вывел через линию фронта более 200 евреев.
Для лучшего понимания масштаба этих подвигов были показаны отрывки из фильмов:
«Список Шиндлера» (Стивен Спилберг) – история о том, как один человек смог противостоять системе.
«Праведник» (Сергей Урсуляк) – фильм о подвиге Николая Киселёва.
Особое впечатление на участников произвело интервью с Олегом Мортковичем – одним из тех, кто пережил Холокост благодаря помощи Праведников. Его искренний рассказ о страхе, надежде и благодарности к спасителям заставил многих задуматься о цене человеческой жизни.
После просмотра материалов и обсуждения студенты делились своими эмоциями:
«Я даже не представляла, насколько страшно было в те годы, и как много значил каждый, кто решался помочь» (Алена Гиматова).
«Фильмы и интервью задели за живое – это не просто история, а пример настоящего героизма» (Данил Кислов).
Мероприятие показало, что память о Холокосте и Праведниках – это не просто урок истории, а повод задуматься о человечности, смелости и ответственности перед будущим.
Отдельная благодарность – Центру «Холокост» за предоставленные методические материалы, документальные свидетельства и рекомендации, которые помогли сделать этот кураторский час глубоким и запоминающимся.
Такие встречи важны не только для сохранения исторической памяти, но и для воспитания сочувствия, уважения и готовности стоять за правду в любых обстоятельствах.»