Гавриленко Кирилл,
ведущий архивист Национального архива
Республики Беларусь
В этом году международная научная конференция «Великая Отечественная война и Холокост: источники, архивы, историография, преподавание», организованная центром «Холокост», прошла в гибридном формате. Программа совмещала классические секции с научными докладами и практико-ориентированные элементы – мастер-классы и практикумы. Такое сочетание форматов оказалось максимально успешным и, на мой взгляд, заслуживает продолжения в последующих мероприятиях.
Я не в первый раз участвую в мероприятиях центра «Холокост». Каждый приезд на такие мероприятия даёт мне возможность закрепить ранее полученные знания и одновременно получить новые сведения о ранее неизвестных мне фактах. Это последовательно помогает углублять мои знания по истории Холокоста и совершенствовать исследовательские подходы.
Практическая часть конференции существенно расширила моё представление о методах и приёмах освещения темы Холокоста и её преподавания. Благодаря практическим занятиям я пересмотрел ряд педагогических приёмов, получил конкретные инструменты для работы с источниками и материалами в классе и на семинарах, а также вдохновился внедрять интерактивные и мультидисциплинарные форматы в свою проектную деятельность.
Секционная часть мероприятия дала прекрасную возможность представить результаты моего исследования широкой профессиональной аудитории. В ходе обсуждений я получил ценные замечания и конкретные рекомендации по дальнейшему продолжению исследования, а также убедился, что выбранное направление исследования актуально и полностью вписывается в современную научную парадигму изучения Холокоста.
Особо отмечаю роль центра «Холокост» как организатора: в современных условиях его мероприятия на постсоветском пространстве фактически остаются единственными местами для системного профессионального диалога по тематике Холокоста. Конференция способствовала налаживанию контактов с коллегами-единомышленниками, рождению идей для совместных проектов и вдохновила продолжать работу по изучению истории Холокоста и сохранению памяти о нём.
Благодарю организаторов за возможность выступить и поучаствовать в обсуждении важнейших проблем, связанных с исследованием и преподаванием истории Холокоста. Считаю, что такие конференции критически важны для научного сообщества и общественной памяти, и надеюсь на их регулярное проведение в будущем.
Пасман Татьяна, доцент кафедры социально – гуманитарных дисциплин ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования»
Программа Международной научной конференции «Великая Отечественная война и Холокост: источники, архивы, историография, преподавание», организованной НПЦ «Холокост» была сформирована таким образом, что вызвала интерес как у тех, кто только начал заниматься историей Холокоста, так и у опытных исследователей, педагогов, включающих ее в практику работы с обучающимися. Она содержала блок докладов, посвященных методологическим аспектам заявленной темы, выступления с новейшими историческими исследованиями и методические практикумы.
Такая структура позволила участникам погрузиться в проблему, опираясь на современный понятийный аппарат, большую источниковую и историографическую базу, представленную известными исследователями. А затем на практических занятиях была дана возможность отрефлексировать услышанное, обсудить и разработать (или обновить) приемы включения истории Холокоста в свою работу.
В теоретическом блоке для меня особенно интересным и важным был анализ современных трактовок термина «геноцид» в научном и политическом дискурсе. Исторические доклады пополнили личную источниковую и историографическую базу. Среди них мне были особенно интересны созвучные теме, которой я занимаюсь уже много лет – теме сохранения памяти о спасителях евреев, чей подвиг не отмечен на сегодня в нашей стране никакими наградами или памятными знаками. А ведь это очень важный воспитательный момент для молодежи. Приятно, что выступления по данной теме вызвали активный интерес у участников.
В выступлениях педагогов был представлен широки спектр авторских приемов изучения истории Холокоста с обучающимися в разных образовательных организациях. Описывая свой опыт, учителя и преподаватели поделились апробированными интересными ранее мне неизвестными ресурсами (книгами, фильмами, сюжетами), многие из которых обязательно буду использовать в своей работе.
Особенно хочу отметить практическое занятие, посвященное анализу исследовательских и методических работ, представленных на Международный конкурс «Холокост: память и предупреждение». Педагоги в процессе знакомства с материалами более внимательно изучили критерии оценки конкурсных работ, увидели: какие системные ошибки делают научные руководители и учащиеся, обсудили, как их можно избежать в будущем. Отдельно на практикуме обсудили вопрос тематики будущих работ. Надеюсь, что это поможет повысить качество представляемых на конкурс материалов.
Все дни на заседаниях царила атмосфера взаимопонимания и поддержки. Это помогало не теряться тем, кто впервые выступал на форуме столь высокого уровня.
Докладчики представляли различные регионы России, ближнего и дальнего зарубежья, разнообразный опыт работы с темой. На конференции завязались новые контакты, даже были разработаны планы межрегионального и международного взаимодействия. Результаты такого сотрудничества, я уверена, станут в будущем темой не одного доклада на разных мероприятиях по истории Холокоста (и не только). А может быть и титульной темой одной из будущих конференций.
Организация конференции выше всяких похвал. Прекрасное место, не только располагающее к серьезной работе, но и дающее возможность переключиться, отдохнуть и подготовиться к следующей деятельности. Этому же способствовал рабочий режим.
В качестве предложений на будущее, я бы увеличила немного практическую часть, чтобы была возможность более тщательно поработать с источниками, пособиями, более детально обсудить сложные вопросы, предлагаемые решения.
Еще одно предложение связано с художественным осмыслением истории Холокоста. Было бы полезно посмотреть или послушать произведение искусства и затем провести дискуссию или практическое занятие по анализу данного произведения. По итогу можно разработать разные варианты его включения в педагогическую практику.
В целом формат, содержание и итог конференции позволяют сделать вывод о том, что она удалась. А значит такую систему можно сохранить и в будущем.
Сащенко Ирина, заместитель директора
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2
им. И.С. Унковского» Калужская область
Я участвую в конференциях и семинарах Научно-просветительного центра «Холокост» с 2001 года – 25 лет. И каждый раз я узнаю что-то новое. Вот и в этот раз участие в конференции стало для меня ценным профессиональным опытом. Исследователи, архивисты и педагоги из разных регионов России, а также из Беларуси, США, Молдовы, Венгрии и Израиля собрались, чтобы обсудить актуальные и дискуссионные темы. Это создало особую атмосферу международного научного диалога.
Мне понравилась структура программы. Особенно запомнились доклады И.В. Быстровой о ленд-лизе, Ильи Александровича Альтмана об источниковедении истории Холокоста на территории СССР, а также выступление Игоря Котлера (США) о начальном этапе изучения темы в СССР.
На секции «Источники и историография о Холокосте» я с большим интересом прослушала доклад Светланы Анатольевны Тиханкиной об отражении трагедии еврейского народа в советской прессе (июнь — декабрь 1941 г.).
Был представлен 8-й выпуск документального сборника «Сохрани мои письма…» под редакцией И.А. Альтмана. Я отметила для себя, как важна практическая сторона работы. В последний день конференции участники, работая в группе, предложили оригинальный вариант работы с этим сборником.
Особенно мне запомнился очень личный рассказ Аллы Ефремовны Гербер «Эхо Холокоста». Она поделилась трогательными воспоминаниями о своей семье. В частности, рассказала об аресте и последующем возвращении из заключения своего отца. Её искренность трогает до слез. Когда сквозь исторические факты проступает человеческая история — про семью, про боль, про стойкость, — невозможно остаться равнодушным.
Хочется отметить разнообразие тем конференции, возможность живого общения и сделанный акцент на практическом применении. Педагоги делились своими наработками, которые можно сразу брать и адаптировать под свой класс, как например работу В.Е. Гусева «Анна Франк и Юра Рябинкин: два дневника, две трагедии».
Уезжала с блокнотом, полным идей, и с ощущением, что даже небольшие изменения в подходе к уроку могут многое дать ученикам.
Благодарю организаторов за продуманную программу и за то, что создали пространство, где можно и спорить, и учиться, и поддерживать друг друга.
Флейс Марина, председатель
Местной религиозной организации
современного иудаизма г. Твери
В этом году я в первый раз участвовала в мероприятии Центра «Холокост», а именно в международной научной конференции «Великая Отечественная война и Холокост: источники, архивы, историография, преподавание», организованной центром «Холокост». Несколько лет подряд я как преподаватель еврейской истории и традиции в воскресном клубе г. Твери участвовала в семинарах Еврейского Агентства в России (ООО «Маром») по теме Холокоста. Но конференция разительно отличалась по своему формату и уровню выступающих и представленных работ, как исследовательских, так и практических. Наряду с научными докладами имели место мастер-классы и практические занятия. Я получила не только новые знания/сведения, но и познакомилась с новыми методами и приёмами для дальнейшей работы по освещению и преподаванию темы Холокоста. Разнообразие подходов к освещению этой сложной темы, которое было продемонстрировано выступающими, открыло мне новые возможности, которые я надеюсь использовать в своей работе.
Очень порадовал формат мероприятия и чёткое соблюдение графика, а также возможность обсудить свои проблемы с И.А. Альтманом.
Ещё один важный аспект конференции – возможность познакомиться, пообщаться, обменяться мнениями с людьми, для которых тема Холокоста стала частью их жизни.
Благодарю организаторов за возможность поучаствовать конференции.
Гусев Владимир, к.и.н.
доцент Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), Международного юридического института
Конференция, в которой я принял участие, имела для меня значение в научном, методическом и воспитательном аспектах. Деление на секции с тематическими направлениями, практический аспект и работа в группах взаимодополняли друг друга и выстраивали единый структурный вектор, в котором все элементы взаимосвязаны и служат решению главной задачи — социального эффекта, направленного на защиту исторической памяти и исторической правды.
Благодаря конференции, я более четко стал представлять себе общее и особенное в понятиях «Холокост» и «Геноцид советского народа», стратегию как при их учете избежать «войн памяти» в научном и образовательном процессе, донести до обучающихся в единой структуре эти два понятия и показать их во взаимосвязи и особенности каждого. Конференция сняла противоречие в их понимании и позволила более точно аргументировать неразрывность моего научного интереса с современной государственной политикой.
Особое впечатление произвело присутствие, работа и суждения Аллы Ефремовны Гербер на всех секциях. Алла Ефремовна оценивала, поправляла, ненавязчиво давала рекомендации, комментировала выступления. Её участие в течение всех дней работы конференции придавало ей подлинно научный статус, заставляя при этом выступающих задуматься над многими вопросами.
В процессе конференции рождаются мысли и идеи, направленные на развитие и совершенствование моей научной и преподавательской деятельности. Общение с организаторами и единомышленниками вывело меня на новые инновационные аспекты моей деятельности.
Следует также отметить особый социальный эффект, который вызывает конференция. Центр «Холокост» подтверждает на этих мероприятиях свою роль института гражданского общества и площадки для государственно общественного диалога.
Хотелось бы отметить высокий уровень организации конференции, внимание к ее участникам, помощь в решении любых возникавших вопросов.
Казакова Наталья,
учитель истории и обществознания
СОШ № 10 Новоалександровского округа
Ставропольский край
Это уже пятый семинар, в котором я участвую. Но принять участие и в научной конференции, посвящённой такой сложной и важной теме «Великая Отечественная война: источники, архивы, преподавание», мне представилось впервые. Мероприятие произвело на меня сильное впечатление, потому что было не просто научно насыщенным, но и очень информативным. Думаю, это поможет мне в преподавании истории Великой Отечественной война и в дальнейших занятиях с учащимися исследовательской и проектной деятельность, что еще более значимо с точки зрения сохранения исторической памяти.
Особенно ценно, что программа семинара охватила сразу несколько плоскостей: историю Холокоста, источники и историографию, сопротивление и спасение жертв Холокоста, преподавание темы геноцидов народов СССР и Холокоста, опыт и проблемы сохранения памяти о военных преступлениях в годы Великой Отечественной война. Доклады участников семинара помогли мне увидеть, насколько многогранна эта тема: одни выступления были посвящены анализу архивных документов и специфике работы с ними, другие — разным подходам в историографии, практические занятия — педагогическим и воспитательным методикам. Очень интересными и креативными мне показались предложения молодых коллег, в том числе с использованием ИИ. Было интересно услышать, как школьные педагоги (кстати, не только историки), преподаватели СУЗов и ВУЗов, работники общественных организация решают эту непростую задачу: донести до молодежи масштаб трагедии, не упрощая и не искажая его, но при этом сделать материал этически корректным и доступным.
Мне очень нравится уважительная и конструктивная атмосфера семинаров. Семинар дал мне прекрасную возможность вновь встретится с друзьями и единомышленниками, познакомится с новыми и обменяться контактами и идеями. Уверена, что эти контакты сохранятся и перерастут в совместные проекты. Огромное спасибо за приглашение на семинар, за его отличную организацию сотрудникам НПЦ «Холокост», за советы по реализации уже начатых проектов. Семинар для меня стал источником новых знаний и идей.
Годунова Елена,
учитель иностранных языков МАОУ СОШ № 9,
Новосибирская область
Международная научная конференция «Великая Отечественная война и Холокост: источники, историография, архивы, преподавание» стала для меня средством познания новых имён, подходов, источников и активизации ранее изученного в ходе семинаров, стажировок от НПЦ «Холокост» и собственных исследований, и разработок по ним.
Участниками конференции стали представители научной общественности из России, Беларуси, Молдовы, Израиля и США, что дало возможность получить представление о разносторонних темах в контексте Холокоста.
Немаловажной составляющей конференции стал практико- ориентированный семинар по применению изданий Центра «Холокост» в последующей деятельности преподавателей/учителей, в частности, сборников «Сохрани мои письма», «Война. Футбол. Холокост», «Освобождение гетто и концлагерей», что позволило в первом приближении и частично дидактизировать предложенные источники.
Мое выступление на семинаре касалось в общем и целом кинопедагогики как метода работы с фильмом в целях обучения и воспитания и затрагивало практику работы с таким источником, как короткометражный художественный фильм на документальной основе «Клоун и дым», снятом по заказу Центрального телевидения на студии » Грузия-фильм » во внеклассной/ внешкольной работе для любого из 11-17 летнего возраста с корректировкой заданий и обсуждения.
Ограниченный тайминг выступления не позволил посмотреть фильм и серию заданий к нему полностью, но многообещающий потенциал данного источника был отмечен как организаторами, так и участниками семинара, которые ожидают полную разработку на основе фильма.
Благодарю коллег за плодотворное сотрудничество, огромную признательность хочется высказать за проведение такого значимого события организаторам в лице Аллы Гербер, Ильи Альтмана, Светланы Тиханкиной.
Сунцова Ирина, председатель РЕНКА
Участие в Международной конференции на базе РГГУ стало для меня значимым событием и важной площадкой для профессионального и общественного диалога. Тема Великой Отечественной войны и Холокоста выходит далеко за рамки академической науки: это нравственная основа, которая помогает разным народам и культурам выстраивать честный и уважительный разговор о прошлом.
Особенно ценно, что конференция объединила сразу несколько направлений — работу с архивными источниками, историографический анализ и вопросы преподавания. Такой междисциплинарный подход позволяет увидеть проблему объёмно: не сводить сложную историю к отдельным тезисам, а опираться на документальные свидетельства, которые помогают избегать упрощений и политизации памяти. Представленные доклады убедительно показали, как скрупулёзная работа с источниками формирует достоверную картину событий и одновременно становится основой для доверительного диалога между исследователями разных стран и культур.
Отдельное внимание хочется уделить секции, посвящённой преподаванию. Именно в образовательной среде историческая память становится по-настоящему живой: она перестаёт быть абстрактной и обретает человеческое измерение. Важно, чтобы учащиеся не просто запоминали факты, а учились видеть в истории судьбы реальных людей, понимать, какой ценой далась Победа, и осознавать значение взаимопомощи и солидарности между народами в тяжёлые годы. Практические наработки, которыми делились педагоги и методисты, могут стать хорошей основой для разработки совместных просветительских проектов.
Особую значимость приобретает межэтническое сотрудничество в сохранении исторической памяти. В годы войны представители разных народов плечом к плечу защищали Родину, а трагедия Холокоста — это общечеловеческая боль, которая не знает национальных границ. Совместные архивные исследования, просветительские инициативы и обмен методиками преподавания позволяют не допустить фрагментации памяти и сохранить целостную, правдивую картину прошлого. Конференция стала наглядным примером того, как учёные, педагоги и общественные деятели разных национальностей могут работать вместе ради общей цели — чтобы уроки истории оставались живыми, понятными и востребованными у новых поколений.
Считаю, что подобные площадки необходимо развивать и расширять. Они выполняют не только научную, но и важнейшую социальную миссию: укрепляют пространство доверия и взаимного уважения, формируют у общества устойчивые моральные ориентиры и учат извлекать из прошлого не поводы для разногласий, а основания для единства. Благодарю организаторов конференции за возможность участвовать в таком содержательном и ответственном разговоре.
Целищев Алексей,
проректор Восточной экономико-юридической
гуманитарной академии, г. Уфа
В 2026 г. традиционный летний семинар Научно-просветительного центра «Холокост» для педагогов был совмещен с Международной научной конференцией «Великая Отечественная война и Холокост: источники, архивы, преподавание», посвященной 85-летию начала Великой Отечественной войны. Такой формат проведения смог привлечь на семинар известных на Пленарное заседание «Военные преступления, геноцид мирного населения и Холокост в годы Великой Отечественной войны: архивы, источники, историография». Лично на меня самое серьезное впечатление произвели доклады доктора Тамша Крауша (Венгрия), профессора РГГУ И.В. Быстровой, доктора Игоря Котлера (США), профессора И.А. Альтмана. Содержательными были вступительное слово и комментарии директора Историко-архивного института РГГУ А.К. Сорокина. Страстным и увлекательным оказалось выступление Р.Е. Жигуна на презентации уже восьмого выпуска сборника «Сохрани мои письма…».
Вторая часть конференции и семинара прошли уже в ходе секционных заседании в РГГУ и отеле «Edge Vinogradovo-Moscow». Хотелось бы отметить, как всегда, прекрасную организацию работы конференции: точное, соответствующее регламенту проведение заседаний секций, размещение и организацию питания участников конференции, безукоризненную работу техники, что обеспечило возможность онлайн-участия выступающих из Израиля, Молдовы, из регионов Российской Федерации.
Представленные доклады представили широкую палитру изучения Холокоста в России, Беларуси, Молдове, Израиле, США, Венгрии. Теоретические доклады сменялись конкретно-историческими исследованиями и дополнялись практическими примерами преподавания Холокоста на различных уровнях образования: в средней школе, в вузах и институтах повышения квалификации.
Хотелось бы отметить высокий уровень эрудиции и эмоциональной вовлеченности представителей НПЦ «Холокост» Аллы Гербер, Ильи Альтмана и Светланы Тиханкиной. Твердой рукой и с открытым сердцем они вели конференцию и семинар, разбавляя работу секций методическими семинарами, доведенными до совершенства спичами и тонкой иронией.
Участие в конференции позволило мне открыть новые возможности преподавания Холокоста в ходе учебных занятий, познакомило с опытом других участников конференции, дало возможности установления новых связей, научных и методических, с другими участниками конференции.
Я искренне признателен организатором за приглашение и постараюсь внедрить полученный опыт в ведомый мной учебный процесс.
Останина Наталья,
Учитель истории и обществознания
СОШ № 598 г. Санкт-Петербурга
Конференция была посвящена актуальным проблемам источниковедения, историографии, дискуссионным вопросам изучения Великой Отечественной войны и Холокоста. Участники представили опыт работы с разными группами исторических источников, среди которых особое место занимают письма, дневники, советская пресса, материалы Комиссии по истории Великой Отечественной войны ИРИ РАН, материалы районных и городских архивов.
Участники конференции имели возможность услышать компетентное мнение относительно понятийного аппарата, касающегося данной проблемы, поскольку четкое определение дефиниции понятий является отправной точкой любого исследования, которое проводит педагог, студент или ученик.
Не менее важным для участников конференции стало осмысление результатов научных дискуссий по истории Великой Отечественной войны и Холокоста.
На секциях участники представили собственный опыт работы и познакомились с находками, результатами исследований своих коллег-педагогов. Формы представления опыта были различными: мастер-класс, мелодекламация, опыт проведения дискуссий о моральном и нравственном выборе участников военных событий, возможности кинопедагогики как метода обучения и воспитания, результаты проектной, учебно-исследовательской и творческой деятельности обучающихся по данной теме.
Представление практического опыта коллег дало мне конкретные инструменты для работы с историческими источниками и другими материалами в процессе обучения.
Встреча с различными специалистами (преподавателями вузов, сотрудниками архивов и музеев, работниками библиотек, специалистами по работе с молодежью) еще раз показала, что тема истории Холокоста является междисциплинарной и имеет очень широкие и многогранными возможности воспитания личности обучающихся.
Такие мероприятия – это не только плодотворные встречи со старыми друзьями, но и возможность обсуждения новых аспектов данной темы с настоящими профессионалами.
Благодарю организаторов конференции за возможность представить результаты своей работы по изучению истории Холокоста, а также принять участие в обсуждении проблем, связанных с методикой изучения данной темы в школе.
Зорина Ирина,
учитель истории и обществознания
МАОУ гимназии №2, г. Екатеринбург
В июне 2026 года мне впервые удалось принять участие в международной научной конференции «Великая Отечественная война и Холокост: источники, архивы, историография, преподавание». Модераторы пленарного заседания с первых минут настроили аудиторию на плодотворную и интересную работу. Атмосфера поддержки, понимания и единства царила все дни. Особенно ценно было то, что организаторы смогли объединить строгий академический подход с живым диалогом между участниками семинара.
В ходе пленарного заседания прозвучали выступления ведущих историков, которые представили новые данные из региональных архивов. Дискуссии вокруг трактовки термина «геноцид» в правовом поле современной России оказались крайне полезными, поскольку напрямую соотносятся с теми сложными темами, которые мы, учителя, разбираем на уроках с подростками.
Особый интерес для меня, как школьного учителя, вызвала секция: «Преподавание истории геноцидов народов СССР и Холокоста в годы Великой Отечественной войны: опыт и проблемы».
В рамках докладов и общения с коллегами мы не только обсудили исторические источники, учебные пособия, дневники очевидцев, художественные и документальные фильмы, но и делились практическими наработками. Этот обмен методическими находками стал для меня главным «золотым фондом» конференции.
Работа с первоисточниками «из первых рук» дает совершенно иной уровень понимания событий, который я обязательно постараюсь передать своим ученикам через проектно-исследовательскую деятельность и участие в конкурсах.
Конференция стала мощным импульсом для дальнейшего профессионального роста. Она показала, что сегодня историческая наука не стоит на месте, а сохранить правду о войне и Холокосте можно только через неустанный поиск, бережное отношение к документам и смелые методические подходы.
В ходе конференции состоялась презентация сборника «Сохрани мои письма…», выпуск 8. Обязательно передам данный сборник в библиотечный фонд нашей гимназии.
Выражаю искреннюю благодарность организаторам за высочайший уровень проведения мероприятия, теплый прием и возможность стать частью этого важного научного диалога. Илья Александрович Альтман и Светлана Анатольевна Тиханкина предусмотрели все нюансы при составлении программы конференции и сделали СОБЫТИЕ незабываемым. Надеюсь на скорую встречу!
Шалагина Ольга,
учитель истории и обществознания,
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39
имени С.А. Ловенецкого», г. Вологда
Основная идея конференции — это сохранение исторической памяти. Именно в прошлом человек находит источник для формирования сознания, поиска своего места в окружающем мире и обществе. Память является определенным жизненным опытом, осознанием пережитых событий.
Жизнь постоянно преподносит новые эпизоды, наполненные эмоциями и необычными впечатлениями. Часто события давно минувших лет забываются. Но есть люди, которые не только меняют их смысл, но и вносят изменения. Новое и необычное было в выступлениях участников конференции: А.А. Киличенков «1941 год: альтернатива»; И.В. Быстрова «Ленд-лиз для СССР: проблемы исследования»; С.А. Тиханкина «Отражение трагедии еврейского народа в советской прессе (июнь-декабрь 1941 г.)»; Д.Ю. Асташкин «Тема Холокоста в материалах открытых судов над нацистами в РСФСР 1945-1946 гг.»; Л.А. Тёрушкин «Стратегия выживания евреев в годы Холокоста»; Д.А. Жуков «Антисемитская пропаганда на оккупированных территориях СССР» и др.
Сохранение памяти происходит через проведение поисковой и исследовательской работы, направленной на увековечение памяти защитников Отечества, жертв Холокоста. Об этом в своем выступлении говорил И.А. Альтман: «Проект «Непризнанные герои»: опыт и перспективы». Для более продуктивной работы необходимо использовать дополнительный, более узкий материал, который дополняет учебник, помогая углубить знания или освоить практику. Была предложена практическая работа в группах по использованию в своей работе учебного пособия «Освобождение нацистских концлагерей и гетто», сборника «Сохрани мои письма…», книги «Война. Футбол. Холокост».
Актуальным было практическое занятие, посвященное анализу исследовательских и методических работ, которые представляют на Международный конкурс «Холокост: память и предупреждение». Участниками семинара была обозначена критическая оценка трудов, направленная на изучение структуры, применяемых подходов и достоверности результатов. Есть предложение: провести вебинар (онлайн) для педагогов страны. Он позволит улучшить дальнейшие исследования учащихся и студентов, а также разработки педагогов; применить полученные результаты для дальнейшего использования, улучшения научных проектов на практике.
Главное и важное – это личные встречи с людьми, участниками семинара, которые делились своим опытом преподавания и осмысления Холокоста. Были представлены результаты методической и практической работы, разработки конкретных учебных занятий из различных регионов страны, Республик Беларусь и Молдовы. Благодарю всех за сотрудничество, новые идеи и позитив! Ваши выступления были невероятно полезными, а полученный опыт поможет в дальнейшей работе.
Курасов Сергей,
заведующий кафедрой гуманитарного образования
института развития образования,
преподаватель г. Владимир
Традиционная летняя встреча исследователей и преподавателей, интересующихся проблемами Холокоста и геноцида прошла в формате научной конференции. Исследовательский подход позволил разбираться в тонкостях проблем геноцида на современном этапе, узнать новые факты из истории. Проблемы, озвученные зарубежными коллегами, позволяют обозначить наиболее сложные моменты в изучении истории Холокоста.
Хочется отметить представления участниками своего опыта по работе с источниками и базами данных. Это уже готовые инструменты и инструкции для педагогов, а результаты увлеченных людей вдохновляют на дальнейший поиск.
Ценной стала рефлексия работ, присланных на Международный конкурс «Холокост: память и предупреждение». Общий взгляд помогает обозначить проблемы исследовательской деятельности школьников и студентов, а главное, подсказать авторам и научным руководителям тонкости проведения исследования и его оформления.
Еще одной точкой притяжения стала работа над пособиями и изданиями Центра «Холокост». Приятно, что все участники нашли общий язык и в своём многообразии смогли предложить идеи по использованию книг в работе преподавателей.
Отправной точкой для меня становятся вопросы, над которыми предстоит подумать:
Как рассматривать историческую проблему через призму профессии?
Возможны ли геноциды в современном мире?
Что происходит с исторической памятью о Холокосте сегодня?
Если участники конференции уехали с вопросами, то значит одна из ключевых целей достигнута. Значит будет еще встреча.
Вейсман Ирина,
заместитель председателя
Местной еврейской национально-культурной автономии
г. Саратова
Участие в конференции позволило существенно расширить профессиональный кругозор и получить доступ к актуальным исследовательским подходам в изучении сложных и социально значимых тем — истории Великой Отечественной войны и Холокоста. Особенно ценным оказался междисциплинарный характер мероприятия: в докладах органично сочетались архивные практики, источниковедческий анализ, историографические обзоры и методические наработки для преподавания этих тем в школе и вузе.
Большой интерес вызвали выступления специалистов, работавших непосредственно с первоисточниками: архивными фондами, письмами военного времени, свидетельскими показаниями и пр.: они подробно раскрывали специфику поиска, верификации и интерпретации документов, а также делились нюансами работы с различными типами источников. Практическая ценность таких докладов заключалась в конкретных рекомендациях по осуществлению поиска нужных материалов, выявлению лакун и противоречий в материалах, а также по корректному сопоставлению данных из разных источников.
Отдельного внимания заслуживают выступления, посвящённые преподаванию темы Холокоста и Великой Отечественной войны. Представленные методические разработки демонстрировали, как деликатно и этично подавать сложные исторические сюжеты, не упрощая их и не искажая фактов. В фокусе внимания участников конференции оказались обществоведческие проблемы, связанные с преподаванием истории Холокоста. Были приведены примеры учебных заданий, направленных на развитие критического мышления, формирование навыков работы с источниками и понимание круга вопросов, связанных с выбором человека в условиях военного времени.
Важным преимуществом конференции стала возможность живого диалога с коллегами из разных городов России. В ходе обсуждений удалось обменяться контактами, наметить перспективы совместных проектов и получить комментарии к собственным наработкам.
Хотелось бы расширить границы конференции в осмыслении возможностей межкультурного диалога в преподавании тем Холокоста и преступлений нацизма, что позволило бы выработать универсальные этические и методические принципы, применимые в международном образовательном пространстве.
В целом, конференция произвела глубокое впечатление как профессионально организованное и содержательно насыщенное мероприятие. Надеюсь использовать полученные знания в рамках дальнейшей просветительской деятельности. Буду рекомендовать коллегам и всем заинтересованным в изучении разных аспектов истории военного времени мероприятия ПНЦ «Холокост».
Нечаева Ирина,
директор по образовательной политике
Московского колледжа технологий
искусственного интеллекта «ЦИФРАТЕХ»
Я впервые приняла участие в конференции Центра «Холокост». Программа была выстроена логично и охватывала широкий спектр актуальных проблем: от работы с архивными документами до методик преподавания «трудных вопросов» истории в школе и вузе.
Особенно ценным стал блок, посвящённый архивным источникам и практикам работы с семейными и ведомственными архивами: прозвучали конкретные примеры, как из разрозненных документов формируется достоверная историческая картина. Важным аспектом конференции стало внимание к устной истории и личным свидетельствам — это напрямую перекликается с задачами проектов по сохранению памяти, таких как «Ожившие истории».
Доклады специалистов из разных регионов отличались высоким научным уровнем, при этом многие спикеры уделяли внимание прикладным аспектам: как исследовательские находки можно использовать в образовательной практике. Дискуссии были содержательными и уважительными, что позволило услышать разные историографические подходы и сравнить методики работы в разных странах.
Отдельно отмечу продуманную организацию: удобная работа секций, возможность задать вопросы спикерам, дискуссии, практические работы.
По итогам конференции планирую использовать полученные материалы и контакты для развития собственных образовательных и исследовательских инициатив.
Считаю, что подобные конференции играют важную роль в сохранении исторической памяти, укреплении международного научного диалога и совершенствовании преподавания истории и стимулировании исследовательской работы с вовлечением подрастающего поколения.
Отдельную и искреннюю благодарность хочу выразить Илье Александровичу Альтману за глубокие, насыщенные фактами и одновременно доступные по подаче выступления, а также за открытость к вопросам и готовность делиться опытом. Его подход к работе с источниками и внимание к деталям задают очень высокую планку для исследовательской и просветительской деятельности.
Также выражаю признательность Светлане Анатольевне Тиханкиной за практико-ориентированные материалы и методические наработки, которые можно напрямую использовать в учебном процессе.
Участие в конференции стало для меня важным профессиональным событием: я существенно расширила круг источников, познакомилась с актуальными исследовательскими подходами и получила готовые методические инструменты для дальнейшей работы.
С готовностью и благодарностью использую возможность продолжения участия в подобных мероприятиях!
Рудая Ольга,
к.и.н., доцент кафедры Истории и культурологии ДГТУ
Я не в первый раз принимаю участие в мероприятиях Центра и, как всегда, наблюдаю высокий уровень их организации и проведения. В этой связи хочу выразить искреннюю благодарность организаторам конференции, которая объединила специалистов из разных регионов РФ, республик Беларусь и Молдова, Израиля и США, создав уникальную междисциплинарную площадку для диалога.
В центре обсуждения находились вопросы о военных преступлениях, геноциде мирного населения и Холокосте в годы Великой Отечественной войны. Особую ценность для меня как исследователя представляли доклады, посвященные введению в научный оборот ранее неизвестных архивных источников, опубликованных материалов советской прессы и эпистолярной литературы.
Актуальной оказалась секция, посвященная преподаванию истории геноцидов народов СССР и Холокоста в годы Великой Отечественной войны. Прозвучавшие методики и подходы к демонстрации сложных исторических фактов без упрощений и спекуляций, несомненно, найдут применение в моей педагогической практике.
Чрезвычайно интересным стало модерирование в группе по проекту занятия с использованием сборника “Сохрани мои письма…“ Оживленная дискуссия, развернувшаяся среди коллег и единомышленников, позволила по-новому взглянуть на неразрывную связь между историей Великой Отечественной войны и Холокостом.
Особо значимым для меня явилось проникновенное выступление А.Е. Гербер. В ее докладе под названием “Эхо Холокоста” присутствовала не только эмоциональная напряженность, но и глубокая ретроспектива. В речи Аллы Ефремовны — “человека — эпохи”, стоявшего у истоков сохранения памяти о Холокосте в России, сплелись воедино как боль воспоминаний, так и сила переживаний.
Логическим завершением конференции стал круглый стол, в рамках которого обсуждались терминология, дискуссионные проблемы и “белые” пятна в истории оккупационного режима в период Великой Отечественной войны.
Для педагогического сообщества Международная конференция в Москве, безусловно, стала ключевым событием в сохранении культуры памяти о военных преступлениях, геноциде народов СССР и Холокосте. Искренне надеюсь не только на дальнейшее проведение подобных мероприятий в будущем, но и свое непосредственное участие в них.
Хилькевич Виктория,
научный сотрудник НЧОУ ВО АЛСИ,
региональный представитель НПЦ «Холокост» в Краснодарском крае
Эта была одна из самых интересных конференций, где мне приходилось участвовать! Каждый доклад, каждый представленный опыт преподавания либо методика поисковой работы были очень ценными для меня как преподавателя и как исследователя. Конференция дала новые знания и идеи, а также позволила увидеть новые возможности в своей работе по преподаванию этой темы. Многие интересные находки, которые были представлены я обязательно буду использовать в своей работе.
Для меня — преподавателя высшей школы, очень ценным был опыт, представленный в рамках проектной работы. Среди предложенных форматов был опыт реализации проекта «Освободители Аушвица». Этот уникальный проект очень интересен и позволяет присоединяться к этой огромной и важной работе студентов со всей страны.
Также, большой интерес представляет реализуемый проект «Непризнанные герои». Ссылка: https://www.rsuh.ru/news/mezhdunarodnyy-nauchno-obrazovatelnyy-tsentr-istorii-kholokosta-i-genotsidov/professor-rggu-ilya-altman-rasskazal-o-proekte-nepriznannye-geroi/
ВУЗ, в котором я преподаю (НЧОУ ВО АЛСИ), является партнером этого проекта. Ссылка: https://alsivuz.ru/content/proekt-nepriznannye-geroi
Ключевым фактором в подготовке высококвалифицированных специалистов в любой области выступает единство профессиональной и морально-нравственной составляющей. При этом, морально-нравственная составляющая базируется на ценностях социальной ответственности и уважения к достоинству человека, которые задают этические рамки будущей профессиональной деятельности.
На мой взгляд, участие студентов в реализации подобных поисковых, исследовательских проектов позволяет наиболее полно раскрыть эти важные аспекты. Подобная работа студентов в рамках такого проекта открывает уникальную возможность собрать сохранившиеся свидетельства о многонациональных историях спасения евреев в годы Великой Отечественной войны, о милосердии, неравнодушии и гражданской смелости обычных людей, оказавшихся в суровых условиях военного времени. Важной составляющей является возможность поделиться этими историями спасения, рассказав об этой работе и собранных материалах на странице своего учебного заведения.
Например, студенты АЛСИ в рамках проекта «Обучения служением» уже в этом году работали над первым групповым проектом о спасении маленьких ленинградцев на Кубани, материалы по которому будут интересны в рамках проекта «Непризнанные герои». Ссылки: https://holocf.ru/заседание-студенческого-научного-об-2/
https://vk.com/wall-79444521_2432
Большим событием для меня стало появление на конференции В.Б. Мигирова (г. Москва), который присутствовал на секции «Сопротивление и спасение жертв Холокоста в годы Великой Отечественной войны».
В.Б. Мигиров и И.А. Альтман, конференция, г. Москва, 28.06.2026.
В этот день нам вместе с А. Томори удалось записать свидетельство Валерия Борисовича Мигирова о спасении его отца Бориса Мигирова, его дедушки Амина Мигирова и бабушки Ани Мигировой с детьми (горские евреи) в период оккупации с. Малка КБР (1942 г.) членами кабардинской семьи Ошхуновых. В тяжелые годы войны, когда семье горских евреев Мигировых угрожала смертельная опасность, глава кабардинской семьи Ошхунов Шабан Жанжарович назвал Мигирова Амина своим братом.
В.В. Хилькевич и В.Б. Мигиров, г. Москва, конференция 28.06.2026.
По возвращении с конференции, эта история сразу получила дальнейшее продолжение: откликнулись члены кабардинской семьи Ошхуновых (дочери Юрия Ошхунова) из Нальчика, которые не только передали письменное свидетельство о спасении Шабаном Жандаровичем и его супругой Куной Нартовной членов большой семьи горских евреев Мигировых, но и поделились семейными фотографиями, публикациями в газетах об этой истории в разные годы. А вместе с членом Общественной палаты КБР Марией Абрамовной Котляровой мы не только познакомилась с опубликованными материалами о событиях в годы Великой Отечественной войны в этом регионе, но и проехали на место памяти в г. Нальчике, где среди погибших — жертвы Холокоста. Так по крупицам собирается эта история спасения, старт которой был дан несколько лет назад А. Нагаплевым (фильм «Подвиг милосердия»), когда были еще живы Юрий Ошхунов и Борис Мигиров.
5 июля 2025 г., г. Нальчик
Совместно с ростовской коллегой О.И. Рудой в ближайшие дни планируем собрать материалы еще по одной истории спасения, связанной с именем ростовского поэта Леонида Григорьяна и его матери.
Благодаря коллеге из Челябинска А.А. Фольмер на конференции удалось связаться с режиссером Евгенией Футерман, которая поделилась сканами текста воспоминаний матери Светланы Игнатович об истории спасения, которые были положены в основу снятого ею фильма, и предоставила доступ к фильму: «Холокост. Мама».
Спасибо организаторам за возможность принять участие в этой очень информативной конференции, за возможность не только поделиться своим опытом работы, познакомиться с опытом работы своих коллег, а также получить ценные контакты из других регионов.
Особенно ценным для меня, приехавшей из Армавира, на этой конференции была презентация нового 8-й выпуска сборника «Сохрани мои письма…», который издается под редакцией И.А. Альтмана. В числе опубликованных материалов есть и последние письма военной поры (1941-1942) армавирского врача-офтальмолога Марии Борисовны Фирлеевич, трагически погибшей в период оккупации г. Армавира в 1942 г. (х. Красная Поляна, противотанковый ров). Один экземпляр нового сборника будет передан в Центральную городскую библиотеку г. Армавира. Огромное спасибо составителям и редактору сборника за бесценную работу.
Путь домой я провела за чтением этого уникального сборника. Вместе с адресатами писем я мысленно радовалась и смеялась, проживала разные события их жизни, все глубже погружаясь в переплетение личных судеб. От некоторых писем, вошедших в сборник, на глаза наворачивались слезы. Невозможно без слез было читать последние письма людей, обреченных погибнуть, и прощающихся с дорогими и родными людьми. То, что этот сборник будет использован в моей дальнейшей работе-бесспорно! И участие в конференции позволило мне продумать уже несколько вариантов такой работы со студентами в будущем учебном году.
Фролова Вера,
директор АНО ЦП «Сфера»
Для меня особенно ценным стало свободное общение участников из разных регионов и стран, с сохранением высокого уровня научного и педагогического диалога.
Первое, что хочется отметить – это исключительный уровень предоставленной информации. Доклады и выступления были основаны на глубокой проработке архивных источников, включая недавно рассекреченные материалы. Это дало возможность не только систематизировать уже известные факты, но и познакомиться с новыми исследовательскими подходами. Открыть для себя неизвестные ранее страницы истории.
Второй важный аспект – возможность увидеть новые актуальные форматы донесения до аудитории темы Холокоста. Практико-ориентированные мастер-классы и практикумы продемонстрировали, как можно выходить за рамки традиционной лекционной модели. Интерактивные методы, мультимедийные решения, работа с визуальными источниками и документами личных семейных архивов – всё это позволяет говорить о трагических страницах истории современным языком, сохраняя при этом необходимую глубину и уважение к памяти жертв. Этот опыт особенно важен для работы с молодёжью, которая воспринимает информацию иначе, чем предыдущие поколения.
Третье и, на мой взгляд, крайне значимое направление — практическая работа, в ходе которой мы смогли составить конкретные варианты работы с изданными архивными документами. Это был не просто обмен мнениями, а полноценная проектная сессия, результатом которой стали готовые методические сценарии: от небольших внеклассных занятий до масштабных массовых мероприятий. Мы получили чёткие алгоритмы, которые можно сразу адаптировать под свои образовательные и просветительские задачи. Именно такие практические инструменты превращают знания в рабочие инструменты внеклассных занятий и исторических мероприятий.
И отдельное спасибо за возможность познакомиться лично с активными участниками и организаторами программы. Это позволило интерпретировать полученные знания сквозь призму собственной личности. Вспомнить о своих морально-нравственных нормах. О последствиях, к которым приводит ксенофобия.
По возвращению у меня запланирована встреча с учителями, работниками библиотек и членами еврейской общины для передачи полученной информации. Уверена, что материалы конференции станут основой для новых образовательных программ, публичных лекций и памятных мероприятий в нашем регионе.
Гречишкин Иван,
учитель истории и руководитель
школьного военно-исторического музея
«Партизанская слава» МОУ «Гимназия №19»
г. Саранск, Республика Мордовия
Я впервые принял участие в летней конференции научно-просветительного Центра «Холокост». Хотелось бы подчеркнуть, что прошедшая конференция — это тот редкий случай в системе современного российского образования, когда мероприятие проходит не «для галочки». Было видно, что и организаторы, и участники «горят идеей», искренне вовлечены в общее дело. Случайных людей на конференции не было: каждый на своем рабочем месте много лет осуществлял и продолжает осуществлять деятельность по сохранению памяти жертв Холокоста и по воспитанию подрастающего поколения в духе толерантности и взаимоуважения. Огромная благодарность организаторам за актуальную повестку, практико-ориентированный подход и внимание к каждому участнику семинара.
Для меня участие в данной конференции имеет большое значение в деле профессионального роста. Как руководителя школьного музея и как учителя меня интересовало множество вопросов, на которые я получил ответ от коллег с многолетним опытом сотрудничества с Центром «Холокост».
Алексушин Глеб,
д.и.н., профессор ФГАОУ ВО
Самарский государственный экономический университет
Особую ценность конференции придало её междисциплинарное содержание. Программа была выстроена таким образом, чтобы охватить не только традиционные историографические вопросы, но и современные методики преподавания. В рамках секций рассматривались новые подходы к работе с источниками и архивными документами, что является крайне актуальным в свете необходимости сохранения исторической правды о трагических страницах XX в.
Важным аспектом стало обсуждение образовательных программ. Представленный на конференции опыт работы Международного научно-образовательного центра истории Холокоста и геноцидов РГГУ, а также информация о курсах повышения квалификации для педагогов демонстрируют высокий профессионализм организаторов в деле передачи знаний новым поколениям. Выступления профессора РГГУ Ильи Альтмана и его коллег с опорой на новейшие архивные находки, были отмечены участниками как глубокая методическая база, позволяющая эффективно доносить до школьников и студентов сложные исторические темы.
Организация конференции прошла на очень высоком уровне, а возможность как очного, так и дистанционного участия позволила привлечь широкий круг специалистов из разных регионов. Уверен, что принятые в ходе конференции решения и налаженные профессиональные контакты будут способствовать дальнейшему развитию исторической науки и сохранению памяти о Великой Отечественной войне и Холокосте.
Моим предложением о развитии конференции в будущем стало введение творческой вечерней программы, позволившей бы увидеть новые аспекты реализации изучаемой темы и узнать лучше участников данного мероприятия.
Выражаю свою искреннюю благодарность за возможность углубить свои тематические и методические возможности по тематике Холоста и геноцидов. Получив творческий «толчок», хочу в предстоящем учебном году внедрить некоторые из предложенных тематических и методических новшеств в свою повседневную преподавательскую и научную деятельность, и показать со временем коллегам результаты созданных с помощью этой конференции инновации.
Гнедова Анастасия,
преподаватель истории и обществознания
«Пермский авиационный техникум им. А.Д. Швецова», г. Пермь
Программа конференции выгодно отличалась грамотным балансом между фундаментальной наукой и прикладной деятельностью. Помимо традиционных пленарных докладов, большой интерес вызвали элементы практической работы под руководством Светланы Анатольевны Тиханкиной. Мы как участники смогли погрузиться в методическую работу.
Ключевым для меня событием данного мероприятия стал активный обмен опытом в вопросах сохранения исторической памяти среди школьников и студентов ВУЗов и СПО. Секция, посвященная преподаванию этой сложной темы в образовательных учреждениях, прошла особенно оживленно. Педагоги делились авторскими методиками проведения уроков или внеклассных мероприятий, обсуждали новые форматы педагогики и способы противодействия попыткам фальсификации истории. Мое выступление на данной секции я считаю началом работы над темой Холокоста и продвижением исторической памяти по данной теме среди студентов СПО.
Организаторы создали среду, где вопросы задавались не для критики, а для совместного поиска истины и дальнейшей работы. Выражаю глубокую признательность организаторам за безупречную логистику, теплый прием и возможность стать частью столь важного научного диалога во имя сохранения правды.