3-6 сентября 2025 г. состоялся очередной выездной семинар «Дети-жертвы террора и Холокоста: культура памяти». Его участниками стали 12 преподавателей школ, колледжей и университетов из 11 регионов РФ: Москвы, Республик Башкортостан и Татарстан; Краснодарского края; Воронежской, Новгородской, Оренбургской, Свердловской, Тверской, Челябинской, Ярославской областей. Приводим вашему вниманию отзывы участников о данном семинаре, прошедшем по маршруту: Беслан-Владикавказ-Кисловодск-Пятигорск-Минеральные Воды.
Вячеслав Кузнецов,
доцент кафедры истории России и зарубежных стран ЧелГУ,
региональный представитель НПЦ «Холокост» в Челябинске
Историку всегда интересно и нужно побывать на месте событий, которые он изучает. Для меня, как представителя «тылового региона», очень важно, что НПЦ «Холокост» организует такие выездные семинары.
Конечно, наиболее эмоциональным моментом семинара на Северном Кавказе стала встреча с Татьяной Светловой, которая провела три страшных дня в заложниках у террористов вместе со своими учениками школы № 1 Беслана. Прошло больше 20 лет с тех пор, а говорить и даже просто слушать о сентябрьских днях 2004 г. и тяжело, и страшно. При этом сами собой отпадают вопросы о том, как связаны трагедии детей — жертв Беслана и Холокоста. Чужой беды, чужих детей не бывает… А у преступлений против человечности — нет оправдания и срока давности!
Помимо личного опыта сопереживания, соучастия семинар для меня снова стал школой профессионального развития – как историка, краеведа, педагога. Например, мемориальные события в Беслане, Кисловодске, Минеральных Водах напомнили о том, что главное в траурный день – не длинные пафосные речи или эффектные церемонии, а воздание долга памяти ушедшим, поддержка людей, потерявшим близких, обращение к Богу, передача эстафеты воспоминаний новым поколениям. При знакомстве с мемориалами и музейными экспозициями тоже учился – не только тому, как собирать экспонаты и оформлять выставку, но и тому, как рассказывать слушателям разного возраста и подготовки о ценности человеческой жизни, о готовности понимать и помогать друг другу. Но очень важно, что и как написано на памятной доске — кто участвовал в установке, известны ли все имена и возраст, национальность погибших.
Участие в семинаре определило направления дальнейшей работы в сотрудничестве с коллегами. Планируем подробнее изучить судьбы преподавателей и студентов Ленинградского педагогического института, эвакуированных в 1941 г. на Кавказ. Часть из них погибла от рук нацистов, став жертвами Холокоста, а часть смогла добраться до Южного Урала (в город Кыштым Челябинской области) и дождаться Победы. Очень много полезных идей было о том, как использовать в работе фронтовые письма, газеты, художественную литературу.
От всей души благодарю всех коллег, причастных к организации и проведению семинара! Желаю терпения, признания и поддержки «Матерям Беслана»!
Юлия Гильфанова,
учитель истории МОУ Туношенская средняя школа
(Ярославская область)
Семинар «Дети — жертвы террора и Холокоста: культура памяти» стал для меня самым содержательным и в эмоциональном и в информационном плане. Экскурсия по школе №1 в Беслане позволила прожить те события, явно почувствовать весь ужас террора… Детские глаза на фотографиях в школе №1 с немым вопросом «За что?» и такие же глаза на фото времен Великой Отечественной войны в Музее памяти жертв и героев Холокоста во Владикавказе. Между ними — десятилетия… И поэтому вдвойне страшно: уроки не усвоены, снова жертвами становятся самые беззащитные. В такие минуты с особой остротой осознается необходимость сохранения памяти об этих событиях. Осознается хрупкость жизни и важность каждого человека. Дети — это действительно наше будущее, наша надежда. Хочется, чтобы они были счастливы, не оставались равнодушными, не становились ни жертвами, ни палачами, умели ценить и уважать другого человека. Каждый семинар Центра «Холокост» дает стимул для деятельности, мы получаем не только богатейший информационный материал, но и новые методы работы. На этом семинаре из выступлений коллег узнала о новых фильмах и книгах, которые можно использовать в работе. Получила подсказки для инсценировок и сценариев памятных мероприятий, некоторые варианты оформления музея и стендов. Илья Александрович подсказал новые направления поиска и исследовательских работ. Очень важной и полезной стала информация о педагогических рисках при изучении темы Холокоста и преодолении травмирующего опыта. И многое другое. Очень интересными и содержательными были экскурсии по Кисловодску и Пятигорску и знакомство с Владикавказом. Спасибо огромное всем организаторам и участникам семинара за новые знания и мотивацию к работе.
Роман Пазин,
к.и.н., доцент кафедры методики преподавания истории МПГУ,
главный редактор журнала «Преподавание истории в школе»
Выездной семинар «Дети-жертвы террора и Холокоста: культура памяти» на Северном Кавказе оказался чрезвычайно важным и эмоционально насыщенным событием, оставившим, по моему убеждению, глубокий след в сердцах участников. Он прошел на высоком организационном уровне, объединив исследователей, учителей и энтузиастов, интересующихся историей и культурой памяти.
Участники поделились друг с другом и присутствующими на круглых столах педагогами методиками, которые они смогут применять в своей профессиональной деятельности. Особое внимание было уделено методическим приемам формирования исторической памяти среди молодежи о Холокосте и трагедии Беслана, вопросам предотвращения экстремизма и профилактики антисемитизма.
Обсуждение трагической судьбы детей-жертв теракта в Беслане и Холокоста вызвало сильные эмоции у всех присутствующих. Атмосфера мероприятия способствовала глубокой рефлексии и осознанию важности сохранения памяти о жертвах нацизма и терроризма.
Возможность обсудить опыт коллег из разных регионов была особенно ценной. Тематика выступлений охватывала широкий спектр вопросов. Это позволило участникам получить новые знания идеи для дальнейшей практической работы.
Уверен, что обсуждение сложной тематики «трагедии детства» будет продолжено на страницах журнала «Преподавание истории в школе»!
Валентина Карабанова,
учитель истории и обществознания
МАОУ СОШ №5 г. Старая Русса
Семинар блестяще сочетал в себе сухую, но ужасающую статистику с живыми человеческими историями. Рассказы о детях, ставших жертвами нацизма на Северном Кавказе во время Великой Отечественной войны и современных терактов, таких, как трагедия в школе №1 г. Беслан, были поданы так бережно и уважительно, что не оставили места равнодушию. Это не был просто пересказ исторических событий; это был разговор о боли, памяти и человечности.
Очень ценно, что тема была рассмотрена с разных сторон: исторической, психологической, педагогической и культурологической. Мы не только узнали новые факты, но и обсудили, как говорить на такую сложную тему с молодежью, как сохранить память, не травмируя психику, и как искусство (литература, кино, мемориалы) помогает осмыслить эту трагедию.
Приглашенные историки, педагоги, психологи и общественные деятели были не просто лекторами, а проводниками в крайне сложную тему. Их искренняя вовлеченность чувствовались в каждом выступлении. Ответы на вопросы были содержательными и развернутыми.
Особенно полезным для меня, как учителя, стал блок, посвященный методикам преподавания этой темы. Были представлены конкретные проекты, архивные документы, видео- и аудиоматериалы, которые можно использовать в работе. Это бесценный инструментарий для воспитания терпимости и неприятия идеологии ненависти.
Семинар не был просто набором монологов. Организаторы создали пространство для открытого и доверительного диалога, где каждый мог высказать свое мнение, поделиться личным опытом или задать сложный вопрос.
Этот семинар – не просто просветительское мероприятие, а настоящая гражданская и гуманистическая инициатива. Он заставляет помнить о прошлом, чтобы ценить настоящее и защищать будущее. Огромное спасибо центру «Холокост» за их огромную и такую необходимую работу по сохранению исторической памяти на Северном Кавказе и по всей России. Такие проекты – это действенный инструмент против ксенофобии, экстремизма и забвения.
Поездка в Беслан стала живой иллюстрацией к теме семинара. Она наглядно показала, что террор, как и Холокост, – это абсолютное зло, не имеющее оправдания, границ и срока давности. Объединение этих двух тем в работе Центра «Холокост» кажется мне крайне важным. Оно позволяет проводить параллели, видеть общие механизмы ненависти и бесчеловечности, а также учиться тому, как говорить с новыми поколениями о самых сложных и болезненных страницах истории.
Рекомендую этот семинар всем, кто работает в сфере образования, культуры, истории, а также просто неравнодушным людям, желающим понять глубинные трагедии XX и XXI веков и их последствия.
Вадим Кумпан,
доцент кафедры всеобщей истории и международных отношений,
Кубанский государственный университет (Краснодарский край)
В первый день работы мы приняли участие в экскурсии по школе № 1 и музею. Постоянно использую видеоматериалы на курсах повышения квалификации для педагогов и муниципальных и государственных служащих по противодействию экстремизму и терроризму. Страшная трагедия, затронувшая Беслан – ситуация в которую может попасть каждый из нас. Я учился в такой же школе в кубанском городке, каждый помнит свою школу, классы, коридоры, спортзал. В обучении организую разбор террористического акта с точки зрения профилактики, действий в случае и снижения негативных последствий. Организаторы семинара проводя аналогию Холокоста и событий в Беслане дали возможность участникам семинара, общаясь с непосредственными участниками террористического опыта не только понять, а и почувствовать, что ощущает жертва в таких условиях. Система мер – в основании которой должна лежать память – то над чем, считаю надо работать каждому. Создание музея, мемориального кладбища, «Город ангелов» — возможность, укрепляя историческую память не допустить, предотвратить возможные повторы превращения Человека в жертву. Насущной является необходимость распространения опыта мемориализации ситуаций массового превращения людей, детей в жертв, как это было недавно в Беслане, как это было в условиях Холокоста.
Возможность почувствовать ужас, тревогу, страх жертв я получил во время экскурсии по экспозиции Мемориального музея памяти жертв и героев Холокоста им. А.А. Печерского. Бережно хранимая память – путь от прошлого через настоящее в будущее где, будем надеяться нам удастся не допустить повторения того ужаса, который испытывали… В экспозиции музея и в экскурсии участники ощутили эмоциональную близость жертв и героев, которые спасали тех, кого стремились уничтожить террористы и нацисты. Страх и героизм целого народа — евреев, представителей которого целенаправленно уничтожали, как и страх детей и взрослых разных национальностей в школе Беслана, как и героев, которые спасали, а нередко и гибли при этом дает нам понимание что необходимо предотвратить и как следует поступать.
Эмоциональное восприятие, узнавание новых фактов стали основой для плодотворной работы на семинаре, где участники поделились своим опытом осмысления культуры памяти о жертвах террора и Холокоста. Нелегкая, кропотливая работа общественной организации комитет «Матери Беслана» не только над увековечиванием памяти, но прежде всего над установлением мира на Кавказе – образец, который номинирован на нобелевскую премию мира. Региональный опыт, теоретические, психологические и педагогические аспекты, конкретные примеры – стали предметом обсуждения в формате докладов и круглого стола.
Продолжение работы участников семинара в Кисловодске, Пятигорске и Минеральных Водах в участии в мемориальных церемониях у памятников жертвам Холокоста – стали основой для дальнейшего глубокого внутреннего осмысления и выработки единой системы, над которой несколько десятилетий работает центр Холокост. В центре этой системы стоит исторический поиск и обнародование, публикация сведений о жизни, гибели, спасении тысяч евреев и тех, кто им помогал.
С глубокой благодарность за организацию замечательного, эмоционально и интеллектуально – насыщенного мероприятия.
Елена Кочеткова,
учитель МОАУ «СОШ №52» г. Оренбурга
Необходимо сильные стороны семинара сохранить и приумножать:
— участие в митинге на территории школы №1, «Город ангелов», возможность взаимодействия педагогов с реальными участниками событий в Беслане. Информация из первых уст, способствует пониманию, как хрупок мир, как важно и необходимо помнить о детях- жертвах трагедии, как опасны и бесчеловечны идеологии терроризма и экстремизма;
— ориентацию на диссеминацию полученного практического опыта, как противодействовать идеологии терроризма и экстремизма в современной реальности, как формировать у школьников неприятие этих явлений: конкретные методические приемы, формы, методы, возможные риски, средства литературы и киноискусства, сценарии. Опыт коллег заражает энергией, пополнен багаж педагогических идей информационно и эмоционально.
— участие в мемориальных мероприятиях в Кисловодске, Минеральных Водах позволяют, получить более глубокое понимание масштаба трагедии жертв Холокоста в России. Поразила Аллея Праведников в Кисловодске, которая на мой взгляд, способствует воспитанию у участников семинара и, через них, у детей, молодежи чувства солидарности, важности жизни, сохранению веры в милосердие, сострадания и неприятия насилия. История установки первого памятника в Минеральных водах 1943 г., через призму писем жены и сынишки, показывает историю любви, поддержки, трагичной гибели семьи, скорбь мужа, отца, его желание сохранить память о них, увековеченное в камне.
Елена Бондаренко,
преподаватель Россошанского филиала ГБПОУ ВО «ГПК»
Что мне дал семинар?
Во-первых, содержание. Я узнала много новой информации о трагедии в Беслане, о жертвах Холокоста в Кисловодске, Минеральных Водах. Безусловно, я буду использовать это на уроках и во внеурочной деятельности.
Во-вторых, это ПРИКОСНОВЕНИЕ к живой истории, ПРОЧУВСТВОВАНИЕ и ПРОЖИВАНИЕ тех событий, которые произошли в 1942 и в 2004 гг. Это не может пройти бесследно, даже подача материала студентам будет проходить на другом эмоциональном уровне. Планирую сделать видео на основе фото и видео с семинара.
В-третьих, это обмен опытом работы, который шел постоянно в ходе работы семинара. Это знакомство с новыми коллегами, с которыми, надеюсь, в дальнейшем мы будем сотрудничать.
В-четвертых, увиденным и услышанным я хочу поделиться со своими коллегами в учебном заведении, на районном методическом совещании объединения учителей истории и планирую принять участие в одном из семинаров Воронежского института развития образования.
Татьяна Кочубей,
Почётный работник воспитания и просвещения РФ,
руководитель Центра социально-культурного партнёрства
МАОУ гимназия №2 г. Екатеринбурга, учитель литературы
Центр социально-культурного партнёрства «Открытое пространство» участвует в образовательных семинарах Центра «Холокост» с июня 2025 г. Предлагаемые для обсуждения темы для нас особенно интересны, поскольку гимназическое сообщество с 2016 г. по инициативе директора С.Ю. Тренихиной активно включилось в реализацию регионального проекта еврейского культурного центра «Менора» «Толерантность – путь к миру».
С какими ожиданиями я ехала на семинар «Дети – жертвы террора и Холокост: культура памяти»?
Во-первых, возможность очного общения с учёным, просветителем, автором исследований по значимой для нас теме – И.А. Альтманом.
Во-вторых, полижанровое погружение в тему.
В-третьих, общение с единомышленниками и обмен опытом решения сложных проблем духовно-нравственного воспитания молодого поколения.
В-четвёртых, эмоциональное проживание удалённых во времени событий. Без этого невозможно выстраивать доверительный разговор на трудную тему.
Всё, перечисленное выше, случилось.
В выступлениях Ильи Александровича особенно заинтересовал проект «Непризнанные герои». Увидела в нём возможный вектор развития внеклассной работы – исследование семейных архивов (автором такого семейного проекта может стать школьник вместе с родителями).
Программа семинара позволила стать участником различных по форме и стилистике мероприятий, создала уникальное полифоническое поле общения, смысл которого, на мой взгляд, очень точно сформулирован в названии тематического стенда городской библиотеки: «Помнить страшно, забыть нельзя!»
Бесспорным успехом семинара является командность его организаторов и участников. Доброжелательная атмосфера, высокий уровень подготовки, заинтересованность в результате и чёткое соблюдение графика – заслуга Светланы Анатольевны Тиханкиной.
Чего не хватило?
Времени на дискуссии, на вопросы к выступающим. Думаю, это имеет объективную причину – длительные по времени переезды.
Екатерина Зуева,
доцент кафедры зарубежной литературы
Казанского федерального университета
Участие в семинаре стало для меня не просто профессиональным, но глубоко личным и переломным событием. Это был уникальный опыт, который невозможно получить, изучая тему по книгам и архивным материалам. Программа семинара, выстроенная вокруг посещения мест памяти в Беслане, Владикавказе и Кисловодске, позволила переместиться из плоскости теоретического осмысления трагедии в плоскость живого, эмоционального сопереживания и непосредственного диалога с памятью.
Личное свидетельство выжившей учительницы в Беслане, Татьяны Валентиновны Светловой, физическое присутствие в пространстве школы №1 и «Города ангелов» превратили для меня абстрактные «жертвы террора» в судьбы реальных, абсолютно беззащитных детей. Это стерло грань между историей Холокоста и современным террором, показав общую природу травмы и универсальность механизмов памяти.
Выступления коллег-педагогов из разных регионов России стали бесценным источником конкретных методик и практик. Я увидела, как можно говорить со студентами и школьниками на такие сложные темы через литературу, театр, музейную работу и исследовательские проекты, минуя формализм и рискуя вызвать искренний, а не «заученный» отклик.
Возможность обсудить проблему с историками, музейными работниками, психологами и учителями-практиками позволила выйти за рамки сугубо филологического подхода и увидеть тему памяти во всей ее многогранности.
У меня есть только одно предложение. Рассмотреть возможность включения в программу будущих семинаров отдельного блока, посвященного именно литературе и искусству как языкам выражения травмы и средствам ее преодоления.
Благодарю организаторов за безупречную логистику, глубокое содержание и создание атмосферы предельной доверительности и уважения. Этот семинар стал важнейшим этапом в моей профессиональной жизни, который обязательно будет воплощен в новых лекциях, семинарах и научных проектах с моими студентами в Казанском университете.
Алексей Целищев,
г. Уфа, Республика Башкортостан
Открылся семинар с участия в мемориальных мероприятиях, посвященных памяти жертв трагических событий 1-3 сентября 2004 г. в Беслане. Разве можно передать словами все потрясение и боль от мемориального кладбища «Город ангелов»? Если и существует «прививка от терроризма», то получить ее можно только здесь. Встреча с мужественными женщинами, руководителями Ассоциация жертв террористических актов «Матери Беслана», показала мудрость силу народов Республики Северная Осетия – Алания. Деятельность Ассоциации «Матери Беслана» способствует сохранению памяти о жертвах террора.
Кропотливую работу по сохранению памяти жертв нацистского террора ведут еврейские общины Владикавказа, Кисловодска, Пятигорска, Минеральных вод. Места памяти на месте казней евреев Пятигорска, Кисловодска и в Минеральных Водах. Памятники на месте трагедии еврейского народа.
Мемориальный музей памяти жертв и героев Холокоста им. А. Печерского представляет ту невидимую, но такую необходимую повседневную работу, чтобы последующие поколения не забывали о тех трагических событиях. Неизгладимое впечатление произвела экскурсия по музею, проведенная Хариным Анатолием Соломоновичем. Забвение приводит к повторению трагедии, которую испытал на себе Беслан уже в наши дни. Не случайно, что именно музей, посвященный Холокосту, стал местом встречи с представителями «Матерей Беслана» и обсуждением вопросов сохранения памяти.
См.также: Книга гвардии полковника в отставке Э.Г. Зигеля (1926-2023).
См.также: Семинар на Северном Кавказе.
См.также: Первый день семинара.
См.также: ГТРК «Алания» рассказал о семинаре на Северном Кавказе.