Участники представляют 8 регионов России (от Хабаровска до Брянска и Орла) и Республику Беларусь. Рабочая программа семинара началась в залах Дома -Музее Ванзейской конференции Экскурсию по постоянной выставке Музея провел Александр Климук, докторант одного из германских университетов, специалист по антисемитской пропаганде периода Веймарской республики. Воркшоп «Фотография как исторический источник» Татьяны Маныкиной с анализом как документов личного происхождения, так и постановочных вызвал живой интерес и множество вопросов. Ключевым событием дня стал обмен опытом участников семинара. Об организации и трансляции темы Холокоста в работе со школьниками и студентами рассказал профессор Юрий Прокудин (Тамбов). Методическую разработку по организации поиска и использованию архивных документов о Холокосте представила Екатерины Деревянко из Брянска. Не менее интересным стало сообщение Галины Чебановой (Почеп, Брянская область) о преподавании истории Холокоста в начальной школе. Преподаватель истории Марина Самарина из Орла озвучила проблемы взаимодействия школьного учителя с со властными структурами и общественными организациями. Доцент из Великого Новгорода Дмитрий Асташкин поделился опытом использования темы судов над палачами жертв Холокоста в преподавательской работе. Заведующая кафедрой областного Института развития образования Ольга Морозова (Владимир) охарактеризовала различные формы учебно-методической работы по рассматриваемой теме. Об использовании элективных курсов в работе со старшеклассниками рассказала Вера Богданова из Хабаровска. Елена Козюра (Ярославль) подняла проблему мотивации учителей для работы по теме Холокоста. Про дистанционные курсы для российских протестантов «Холокост: история и уроки» сообщила их модератор Ольга Орешкина (Москва). Ирина Полякова (Гродно, Беларусь) перечислила проблемы и перспективы преподавания истории Холокоста в республике. Развернувшаяся дискуссия выявила и другие сложности обозначенной темы. Юрий Прокудин (Тамбов), Дмитрий Асташкин (Великий Новгород).
